Osobennosti formirovaniia u budushchikh uchitelei muzyki professional'noi tsifrovoi kompetentnosti
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
- Author:
- Natal'ia N. Timoshenko 1
- Scientific adviser:
- Svetlana V. Mitrokhina1
- Work direction:
- Psychological security in the digital environment of an educational institution
- Pages:
- 174-177
- Received: 26 October 2023
- Rating:
- Article accesses:
- 710
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Timoshenko N. N. (2023). Osobennosti formirovaniia u budushchikh uchitelei muzyki professional'noi tsifrovoi kompetentnosti. Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices, 174-177. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматриваются определения понятий «профессиональная компетентность будущего учителя музыки», «цифровая компетентность». Выявлена необходимость и специфика формирования у педагогов цифровой компетентности в современном мире, выделены её аспекты и три основных элемента: информационный, компьютерный или компьютерно-технологический и процессуально-деятельностный. Представлены основные составляющие содержания и структуры цифровой компетентности будущего учителя музыки – общие компетенции (общепрофессиональный компонент), профессиональные компетенции (информационно-технологический компонент), специальные компетенции (музыкально-педагогический компонент).
References
- 1. Баловсяк Н.Х. Структура и содержание информационной компетентности будущего специалиста / Н.Х. Баловсяк. – СПб.: Питер, 2006. – 173 с.
- 2. Белоусова Н.В. Особенности информационной компетентности педагога-музыканта // Теория и практика общественного развития [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-informatsionnoy-kompetentnosti-pedagoga-muzykanta (дата обращения: 19.10.2023).
- 3. Коровкина Н.Н. Специфика информационных учений и навыков в компетентностно-ориентированном образовательном процессе / Н.Н. Коровкина. – М.: АСТ, 2018. – 104 с.
- 4. Лизанец И.А. Совершенствование профессиональных компетенций педагога-музыканта в контексте интеграции искусств / И.А. Лизанец [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/sovershenstvovanie-professionalnykh-kompetentsii-pedagoga-muzykanta-v-kontekste-integratsii- (дата обращения: 14.10.2023).
- 5. Носкова Н.В. Цифровая компетентность современного педагога: от теории к инновационной практике / Н.В. Носкова // Проблемы современного педагогического образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-kompetentnost-sovremennogo-pedagoga-ot-teorii-k-innovatsionnoy-praktike (дата обращения: 21.10.2023).
- 6. Томчук С.А. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущего учителя музыки в вузе / С.А. Томчук // Проблемы современного педагогического образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-professionalno-pedagogicheskoy-kompetentnosti-buduschego-uchitelya-muzyki-v-vuze (дата обращения: 21.10.2023).
Comments(0)