Prodolzhaia traditsii I.Ia. Iakovleva: iz opyta raboty kafedry inostrannykh iazykov

Proceeding
All-Russian scientific conference with international participation «Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev)»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with international participation «Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev)»
Author:
Inna V. Vorobeva 1
Work direction:
Реконструкция педагогического наследия И.Я. Яковлева в современной системе образования
Pages:
135-139
Received: 13 April 2018

Rating:
Article accesses:
2966
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State Pedagogical University
For citation:
Vorobeva I. V. (2018). Prodolzhaia traditsii I.Ia. Iakovleva: iz opyta raboty kafedry inostrannykh iazykov. Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev), 135-139. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы реализации педагогических идей чувашского просветителя И.Я. Яковлева в деятельности кафедры иностранных языков Чувашского госпедуниверситета. На примерах из опыта работы показаны некоторые пути использования яковлевских методических рекомендаций по обучению языкам в условиях билингвизма и трехъязычия при преподавании иностранных языков на неязыковых факультетах.

References

  1. 1. И. Я. Яковлев в воспоминаниях современников. – Чебоксары, 1968. – 150 с.
  2. 2. Тенякова Е.А. Воспитательная проектная деятельность в вузе (на примере кафедры иностранных языков) / Е.А. Тенякова, И.В. Воробьева, И.В. Афанасьева // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. – 2018. – №1 (97). – С. 147–154.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.