En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Problemy adaptatsii mladshikh podrostkov k obuchen...

Problemy adaptatsii mladshikh podrostkov k obucheniiu v srednei shkole v kontekste psikhologicheskoi bezopasnosti

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Anastasiia V. Eroshkina 1
Scientific adviser:
Inna L. Fedotenko1
Work direction:
Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
Pages:
23-26
Received: 13 October 2023

Rating:
Article accesses:
925
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Eroshkina A. V. (2023). Problemy adaptatsii mladshikh podrostkov k obucheniiu v srednei shkole v kontekste psikhologicheskoi bezopasnosti. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 23-26. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается процесс социально-психологической адаптации младших подростков к средней школе в его взаимосвязи с возрастными особенностями детей в данный период. В ходе анализа исследований выявлена необходимость дальнейшего изучения особенностей психологической адаптации. Рассматривается факт смены ведущей деятельности в младшем подростковом возрасте как фактор, влияющий на адаптацию к обучению в средней школе. Отмечена важность организации психологически безопасной образовательной среды в период адаптации в связи с тем, что ее успешное прохождение является основой полноценного психического развития младших подростков. Обозначен ряд направлений и задач в работе участников образовательного процесса в области создания психологически безопасной образовательной среды, способствующей успешному прохождению адаптации к средней школе.

References

  1. 1. Александровская Э.М. Психологические трудности при адаптации детей к школе / Э.М. Александровская, Н.Г. Лусканова // Гигиена и санитария. – 1984. – №3. – С. 21–29.
  2. 2. Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как ресурс психического здоровья субъектов образования / И.А. Баева // Психологическая наука и образование. – 2012. Т. 17. №4. – С. 11–17. – EDN PYRBYX
  3. 3. Баранова Н.Н. Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы / Н.Н. Баранова // Слово: православный образовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/37952.php (дата обращения: 09.10.2023).
  4. 4. Григорьева М.В. Социальные установки и отношения родителей как метасистема школьной адаптации их детей // Педагогическая диагностика. – 2008. – №4. – С. 69–76.
  5. 5. Дубровина И.В. Практическая психология образования: учебник для студ. высш. и средн. спец. учеб. заведений / под ред. И.В. Дубровиной. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 528 с.
  6. 6. Журавлев Д.А. Адаптация учащихся при переходе из начальной в среднюю школу / Д.А. Журавлев // Народное образование. – 2002. – №8. – С. 99–105.
  7. 7. Камакина О.Ю. Особенности социально-психологической адаптации младших школьников на ступени основного общего образования / О.Ю. Камакина // Общество: социология, психология, педагогика. – 2021. – №8 (88). – С. 192–196 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.org/10.24158/spp.20218.28 (дата обращения: 09.10.2023). EDN AORGSV
  8. 8. Ларионова С.А. Социально-психологическая адаптация личности: теоретическая модель и диагностика: монография / С.А. Ларионова. – Белгород, 2002. – 200 с.
  9. 9. Лебеденко О.А. Особенности социального интеллекта младших школьников на этапе перехода в среднее звено школы / О.А. Лебеденко // Гуманитарные науки. – 2017. – №4 (40) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialnogo-intellekta-mladshih-shkolnikov-na-etape-perehoda-v-srednee-zveno-shkoly (дата обращения: 09.10.2022).
  10. 10. Новикова Е.В. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации у младших школьников и младших подростков / Е.В. Новикова. – М.: Наука, 1985. – 205 с.
  11. 11. Пономаренко Л.П. Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов / Л.П. Пономаренко. – Одесса: АстроПринт, 2004. – 367 с.
  12. 12. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000. – 304 с.
  13. 13. Сизова О.А. Профилактика психической напряженности и тревожности учащихся при переходе их в среднее звено школы: автореф. дис. канд. психол. наук / О.А. Сизова; Тверской гос. ун-т. – Тверь, 2001. – 19 с. EDN NLVOKP
  14. 14. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема / Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. – 2001. – №5. – С. 19–34. EDN NBEVOB
  15. 15. Ясюкова Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников / Л.А. Ясюкова. – СПб.: Речь, 2003. – 384 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.