En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Proektnoe obuchenie kak osnova praktiko-orientirov...

Proektnoe obuchenie kak osnova praktiko-orientirovannoi deiatel'nosti studentov SPO tekhnicheskogo profilia (na primere Kolledzha infrastrukturnykh tekhnologii SVFU)

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Zhanna I. Artemeva 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
127-129
Received: 11 October 2023

Rating:
Article accesses:
835
Published in:
РИНЦ
1 Kolledzh infrastrukturnykh tekhnologii FGAOU VO "Severo-Vostochnyi federal'nyi universitet im. M.K. Ammosova"
For citation:
Artemeva Z. I. (2023). Proektnoe obuchenie kak osnova praktiko-orientirovannoi deiatel'nosti studentov SPO tekhnicheskogo profilia (na primere Kolledzha infrastrukturnykh tekhnologii SVFU). Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 127-129. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проект, как научное понятие, которое взаимосвязано с понятиями проектирование, проектная деятельность, творчество, которое применяются при обучении студентов КИТ СВФУ по практико-ориентированной методике.

References

  1. 1. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб., 2007. – EDN QXROYF
  2. 2. Пахомова Н.Ю. Метод учебных проектов в образовательном учреждении / Н.Ю. Пахомова. – М., АРКТИК, 2003.
  3. 3. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся / И.С. Сергеев. – М. АРКТИК, 2006.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.