Bezopasnaia sreda kak faktor uspeshnosti sotsial'no-kommunikativnogo razvitiia starshikh doshkol'nikov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Elena A. Boikova 1
Scientific adviser:
Nina S. Ezhkova1
Work direction:
Technologies of Developing of Educational Environment’s Psychological Security Under Adverse Epidemiological Situation
Pages:
141-142
Received: 10 October 2023

Rating:
Article accesses:
665
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Boikova E. A. (2023). Bezopasnaia sreda kak faktor uspeshnosti sotsial'no-kommunikativnogo razvitiia starshikh doshkol'nikov. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 141-142. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрываются особенности социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста, рассматриваются его направления, взаимосвязь с возрастными ценностями дошкольников и созданием безопасной среды.

References

  1. 1. Баева И.А. Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении: практическое руководство / И.А. Баева, Е.В. Бурмистрова, Е.А. Лактионова [и др.]. – СПб.: Речь, 2006. – 288 с. EDN QXPEQZ
  2. 2. Ежкова Н.С. Дошкольная педагогика / Н.С. Ежкова. – М.: Юрайт, 2023. – С. 56–84.
  3. 3. Социально-эмоциональное развитие детей. Теоретические основы / Е.А. Сергиенко, Т.Д. Марциновская, Е.И. Изотова [и др.]. – М.: Дрофа, 2019. – 248 с. EDN AQMBDK
  4. 4. Чиркина С.Е. Основы формирования психологической безопасности образовательной среды / С.Е. Чиркина, Р.А. Ахмеров, К.С. Бажин [и др.]. – Казань: Бриг, 2015. – 53 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.