The Factor of Psychological Well-Being in the Professional Activity of Civil Servants

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-107874
Open Access
Monograph «Directions for educational development in the Year of the Teacher and Tutor»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Directions for educational development in the Year of the Teacher and Tutor»
Authors:
Sof'ia A. Vlasova 1 , Roman A. Dormidontov 1
Work direction:
Глава 5
Pages:
78-83
Received: 19 September 2023

Rating:
Article accesses:
1207
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:

Abstract

In this paper, the authors analyze the concept of psychological well-being, its criteria, as well as a brief problem of studying the issue. The specifics of the activities of employees of public authorities and the institute of public administration in modern conditions are considered. The most significant professional and personal characteristics for civil servants are highlighted, as well as the necessary parameters of their psychological well-being necessary for the effective performance of labor functions in public service bodies. The importance of determining the level of psychological well-being of civil servants in order to timely identify and correct psychological difficulties, as well as timely prevention of neurotic conditions and prevention of professional burnout is substantiated. Practical recommendations are given to determine the level of psychological well-being of employees of authorities and management. In addition, in order to increase the level of validity of personnel decisions, it is recommended to take into account the indicators of psychological well-being of candidates for vacant positions when working with the personnel reserve of the civil service.

References

  1. 1. Антошина Н.М. Реализация в субъектах Российской Федерации законодательства о гражданской службе / Н.М. Антошина // Государственная служба. – 2014. – №4. – С. 36–38. – EDN SOCEBF
  2. 2. Балл Г.А. «Психология» методологии: рациогуманистический взгляд / Г.А. Балл // Вопросы психологии. – 2011. – №2. – С. 3–13. – EDN PWWXYD
  3. 3. Водяха С.А. Современные концепции психологического благополучия личности / С.А. Водяха // Дискуссия. – 2012. – №2. – С. 132–137. – EDN NJRKIA
  4. 4. Воронина А.В. Проблема психического здоровья и благополучия человека: обзор концепций и опыт структурно-уровневого анализа / А.В. Воронина // Сибирский психологический журнал. – 2005. – №21. – С. 141–147. – EDN KPYURD
  5. 5. Гончарова Е.А. Применение бизнес-технологий в управлении кадрами органов власти Липецкой области / Е.А. Гончарова, С.А. Власова // Государственная служба. – 2022. – №5. – С. 36–42. – DOI 10.22394/2070-8378-2022-24-5-36-42. – EDN UXOXNF
  6. 6. Кузнецова У.Б. Проблема психологического благополучия личности в процессе ее профессионального становления / У.Б. Кузнецова // Вестник ФГОУ ВПО МГАУ. – 2014. – №14. – С. 30–31. – EDN TEFXYT
  7. 7. Лепешинский Н.Н. Адаптация опросника «Шкала психологического благополучия» К. Рифф / Н.Н. Лепешинский // Психологический журнал. – 2007. – №3. – С. 24–37.
  8. 8. Мишина М.М. Анализ связи индивидуально-психологических особенностей государственных гражданских служащих с психологическим благополучием / М.М. Мишина, Т.П. Сложеникина // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2020. – №4. – С. 51–62. – DOI 10.18384/2310-7235-2020-4-51-62. – EDN BNGHBJ
  9. 9. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье / Р. Мэй. – М., 2002.
  10. 10. Радченко М.В. Критерии психологического здоровья служащего (на примере работника федеральной налоговой службы) / М.В. Радченко // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. – 2021. – №10 (63).
  11. 11. Шевеленкова Т.Д. Психологическое благополучие личности / Т.Д. Шевеленкова, Т.П. Фесенко // Психологическая диагностика. – 2005. – №3. – С. 95–121.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.