Empatiia, stressoustoichivost' i uroven' samootsenki sredi studentov-bakalavrov sestrinskogo dela

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-107820
Open Access
Monograph «Directions for educational development in the Year of the Teacher and Tutor»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Directions for educational development in the Year of the Teacher and Tutor»
Authors:
Nataliia G. Petrova 1 , Sarkis G. Pogosian 1
Work direction:
Глава 10
Pages:
135-143
Received: 9 September 2023

Rating:
Article accesses:
854
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Pervyi Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet imeni I. P. Pavlova"

Abstract

The period of student life makes great demands on young people who are not yet always ready for psychological stresses, changed stereotype and lifestyle associated with higher education. Therefore, it is important to study various features of the psychological status of students taking into account the nature of the future profession. The study of a number of psychological characteristics among undergraduate nursing students showed that 55.6% of them had an average level of empathy. Type B stress tolerance (corresponding to optimal) was noted in 38.3% of the students. Self-esteem was adequate only in 16.7% of cases. The majority (73.2%) of students had a high level of tension of psychological defense.

References

  1. 1. Ашмаров И.А. Влияние личностных качеств студентов в процессе обучения на результативность процесса профессионального становления и развития / И.А. Ашмаров // Профессиональная ориентация. – 2014. – №4. – С. 13–31. EDN TOBWHB
  2. 2. Биекенова Н.Ж. Студенчество как субкультура: постановка проблемы / Н.Ж. Биекенова // Вестник КазНПУ. – 2014. – С 4–7.
  3. 3. Власова В.И. Развитие самооценки и её влияние на стрессоустойчивость личности / В.И. Власова, К.Э. Жукова // Международный студенческий научный вестник. – 2015 – №6. – С. 17–22.
  4. 4. Катунин А.П. Стрессоустойчивость как психологический феномен / А.П. Катунин // Молодой учёный. – 2014. – №5. – С. 24–46.
  5. 5. Колесников С.Ю. Самооценка и её применение в программах оценки процесса / С.Ю. Колесников // Управление персоналом. – Самара, 2017. – 27 с.
  6. 6. Макаров И.В. Самооценка. Виды самооценки. Её роль в успешности деятельности. – М., 2016. – С. 176–179.
  7. 7. Сагетова Л.А. Адаптация студентов-первокурсников в колледже / Л.А. Сагетова, Р.М. Сагитов // Образование и воспитание. – 2017. – №5. – С. 135–139. EDN ZWOGKR
  8. 8. Семиздралова О.А. Развитие стрессоустойчивости / О.А. Семиздралова. – СПб.: Наукоемкие технологии, 2023. – 82 с. EDN HUITWP
  9. 9. Скитейкина Ю.А. Социальная адаптация студентов в вузе / Ю.А. Скитейкина // Молодой ученый. – 2021. – №34 (383). – С. 303–307. EDN XEGGCE
  10. 10. Усатов И.А. Стрессоустойчивость личности как фактор преодоления стресса // Концепт. – 2016. – №2. – С. 21–25.
  11. 11. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.П. Мануйлов. – М., 2002. – С. 184.
  12. 12. Яковлев М. Хронический стресс и тревога / М. Яковлев // Разновидности стресса. – 2017. – С. 14–25.
  13. 13. Davis M. Empathy // Encyclopedia of Mental Health, 2023 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.sciencedirect.com/topics/psychology/empathy
  14. 14. Dvoininikova E., Beilina S., Telnova O.Psychplpgical Features of Social Adaptation of Students in the Distance Learning // Humanity in the Era of Uncertaintly. – 2021.
  15. 15. Psychological Features of Social Adaptation of Students in The Distance Learning Humanity in the Era of Uncertainty. – 2021 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.europeanproceedings.com/article/10.15405/epsbs.2021.12.02.91
  16. 16. Sam M.S. Social Adaptation // PsychologyDictionary.org. – 2013. Vol. 13 [Electronic resource]. – Access mode: https://psychologydictionary.org/social-adaptation/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.