Pedagogicheskoe nasledie K.D. Ushinskogo kak postulaty dlia refleksii budushchei professional'noi deiatel'nosti studenta pedagogicheskogo vuza
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky»
- Author:
- Tat'iana F. Usheva 1
- Work direction:
- К.Д. Ушинский о роли учителя и современное педагогическое образование
- Pages:
- 93-96
- Received: 17 July 2023
- Rating:
- Article accesses:
- 818
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Usheva T. F. (2023). Pedagogicheskoe nasledie K.D. Ushinskogo kak postulaty dlia refleksii budushchei professional'noi deiatel'nosti studenta pedagogicheskogo vuza. The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky, 93-96. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматриваются теоретико-методологические основания для анализа и понимания собственной будущей профессиональной деятельности студентами, которые обучаются по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование». Идеи К.Д. Ушинского о роли биологического состояния человека; о важности его взаимоотношений и окружающей среды, в которой находится ребенок, о духовно-нравственном развитии и трудовом воспитании каждого, рассматриваются в русле рефлексивной деятельности студентов.
References
- 1. Аверьянова Л.Н. К.Д. Ушинский и современная педагогика / Л.Н. Аверьянова // Педагогический журнал Башкортостана. – 2010. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-d-ushinskiy-i-sovremennaya-pedagogika (дата обращения: 10.07.2023). – EDN MTGCSR
- 2. Ильина Н.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога как психолого-педагогическая задача на этапе профессиональной подготовки / Н.Ф. Ильина, Т.Ф. Ушева // Нижегородское образование. 2022. – №4. – С. 84–92. EDN GMNCNZ
- 3. Лидак Л.В. Педагог как объект антропологической рефлексии в теоретическом наследии К.Д. Ушинского / Л.В. Лидак // Проблемы современного образования. 2014. №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagog-kak-obekt-antropologicheskoy-refleksii-v-teoreticheskom-nasledii-k-d-ushinskogo (дата обращения: 17.07.2023). EDN SHFZQN
- 4. Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2019 г. № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/b014f0f434e770efe527956bdb272a38/download/2649/ (дата обращения: 12.06.2023).
- 5. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 01.07.2023).
- 6. Ушева Т.Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе / Т.Ф. Ушева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9. №1. – С. 42–45. DOI 10.14529/ped170106. EDN XWZJUF
- 7. Ушева Т.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога в образовательном пространстве вуза / Т.Ф. Ушева // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2018. – №3 (45). – С. 81–92. DOI 10.25146/1995-0861-2018-45-3-77. EDN YLWIWT
- 8. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский //Собр. соч. – В 11 т. Т. 1, 8. – М.; Л.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1950. – 776 с.
- 9. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении / К.Д. Ушинский // Собр. соч. – В 11 т. Т. 2. – М.; Л.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. – С. 333–362.
Comments(0)