Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-107514 PMWAGR 107514 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Психология в образовании Psychology in Education Вӗренӳре усă куракан психологи Использование элементов традиционной культуры в работе с конфликтностью в поликультурной студенческой группе Traditional culture as a tool for working with the conflictness in the multicultural student group Студентсен тĕрлĕ культурăллă ушкăнĕнче хирĕçӳллĕ лару-тăрăва йĕркелесе ярас ĕçре йăлана кĕнĕ культура элеменчĕсене усă курни https://orcid.org/0000-0003-2245-3599 Филиппова Светлана Анатольевна Filippova Svetlana Svetlana anatolevna filippova Филиппова Светлана Анатольевна

ScopusID: 57204580020

канд. психол. наук, доцент

candidate of psychological sciences, Associate Professor

канд. психол. наук, доцент

 wega-04@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 001w4ps18 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ 25 09 2023 2023 6 3 80 86 17 07 2023 16 09 2023 Copyright © Филиппова С. А., 2023 2023 Филиппова С. А. Svetlana S. Filippova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

текущая политическая ситуация транслирует необходимость поддержания имиджа страны, русской культуры и языка, русскоязычного образования на мировой арене. В условиях образовательного процесса вуза актуальной является проблема поддержания мотивации к учебе у студентов международного факультета, напрямую зависящей от климата в студенческой группе. В статье отражены результаты исследования, целью которого являлась апробация программы работы со студентами международного факультета, основанной на применении элементов традиционных культур (традиционных и народных игр, коммуникативных норм и традиций, элементов народного фольклора и пр.) как инструмента преодоления напряженности, конфликтности в студенческих группах, изучающих русский язык как иностранный. Для оценки конфликтности и дистанцированности использовался метод анкетирования, психологическое тестирование, экспертные оценки. Выводы: организация работы со студентами международного факультета в рамках психологической службы вуза имеет свою специфику, отличную от работы с русскоязычными студентами; использование элементов традиционной культуры (традиционных и народных игр, коммуникативных норм и традиций, элементов народного фольклора и пр.) является целесообразным для решения задач психологической поддержки иностранных студентов в период учебы.

the current political situation emphasizes the necessity to maintain the image of the country, Russian culture and language, Russian-language education in the world. In the conditions of the educational process of the university, the problem of maintaining motivation to study among students of the international faculty, which directly depends on the atmosphere in the student group, is topical. The article reflects the results of the research aimed at approbation of the program of work with students of international faculty based on the application of elements of traditional cultures (traditional and folk games, communicative norms and traditions, elements of folk folklore, etc.) as a tool to overcome tension and conflict in student groups studying Russian as a foreign language. The method of questionnaire survey, psychological testing, and expert evaluations were used to assess conflict and distance. Conclusions: the organization of work with students of the international faculty within the framework of the psychological service of the university has its own specificity, different from the work with Russian-speaking students; the use of elements of traditional culture (traditional and folk games, communicative norms and traditions, elements of folk folklore, etc.) is appropriate for solving the problems of psychological support of foreign students during the period of study.

хальхи политика лару-тăрăвĕ çĕр-шыв имиджне, вырăс культурипе чĕлхине, тĕнче шайĕнче вырăс чĕлхипе усă курса пĕлӳ парас ĕçе пулăшса пымаллине кăтартать. Нумай çĕр-шыври студентсем вĕренекен факультетра (тĕрлĕ культурăллă (расăллă, тĕнлĕ, чĕлхеллĕ, йăла-йĕркеллĕ çынсенчен тăракан) хутлăхра) пĕлӳ илес, вĕренес кăмăла хавхалантарса пырасси аслă вĕренӳ заведенийĕсенчи вĕренӳ процесĕн чи çивĕч ыйтăвĕсенчен пĕри пулса тăрать. Вăл студентсен ушкăнĕнчи хутшăнусенчен, лару-тăруран нумай килет. Статьяра нумай çĕр-шыври студентсем вĕренекен факультетра йăлана кĕнĕ, ĕмĕртен ĕмĕре куçса пынă культура элеменчĕсене (йăлана кĕнĕ тата халăх вăййисене, хутшăну нормисене тата йĕркисене, халăх сăмахлăхĕн тĕслĕхĕсене т.ыт.те) тĕпе хурса йĕркеленĕ программăна апробациленин, тĕрĕслесе пăхнин результачĕсене илсе панă. Çак программăна вырăс чĕлхине тăван мар чĕлхе пек вĕренекен студентсен ушкăнĕсенче хирĕçӳлĕхе, лару-тăру çивĕчлĕхне сирсе ямалли инструмент вырăнне усă курма пуррипе çуккине кăтартса панă. Хирĕçӳлĕхĕн тата пĕр-пĕрин хушшинчи сивĕлĕхĕн, пĕр-пĕринпе хутшăнма пăрахнин шайне палăртма анкетăлав (ыйтăм), псохологи тестлавĕ тата эксперт хаклавĕ меслечĕсемпе усă курнă. Пĕтĕмлетӳ: нумай çĕр-шыври студентсем вĕренекен факультетри психологи хĕсмечĕн (службин) ĕçне йĕркелени вырăс чĕлхиллĕ студентсемпе ĕçленĕ чухнехинчен нумай уйрăлса тăрать; йăлана кĕнĕ, ĕмĕртен ĕмĕре куçса пынă культура элеменчĕсене (йăлана кĕнĕ тата халăх вăййисене, хутшăну нормисене тата йĕркисене, халăх сăмахлăхĕн элеменчĕсене т.ыт.те) усă курни вĕреннĕ чухне ытти çĕр-шыври студентсене психологи пулăшăвĕ памалли усăллă меслет пулса тăрать.

 традиции студенты конфликтность поликультурная среда психологическая служба students traditions conflictness multicultural community psychological service йăла-йĕрке хирĕçӳлĕх (хирĕçӳллĕ лару-тăру) тĕрлĕ культурăллă хутлăх сту-дентсем психологи хĕсмечĕ (служби) author-orcid 0000-0003-2245-3599 (Svetlana S. Filippova) author-scopusid 57204580020 (Svetlana S. Filippova) References Варич Л. А. Изучение особенностей адаптации иностранных студентов к условиям обучения в вузе с учетом уровня знания русского языка / Л. А. Варич, С. Н. Витязь, Е. О. Кривкина // МНИЖ. – 2014. – №5–1 (24) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-osobennostey-adaptatsii-inostrannyh-studentov-k-usloviyam-obucheniya-v-vuze-s-uchetom-urovnya-znaniya-russkogo-yazyka (дата обращения: 12.07.2023). Varich, L. A., Vitjaz’, S. N., & Krivkina, E. O. (2014). Izuchenie osobennostej adaptacii inostrannyh studentov k uslovijam obuchenija v vuze s uchetom urovnja znanija russkogo jazyka. MNIZh, 5–1(24). https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-osobennostey-adaptatsii-inostrannyh-studentov-k-usloviyam-obucheniya-v-vuze-s-uchetom-urovnya-znaniya-russkogo-yazyka Варич Л. А. Витязь С. Н. Кривкина Е. О. Изучение особенностей адаптации иностранных студентов к условиям обучения в вузе с учетом уровня знания русского языка МНИЖ 2014 5–1 (24) https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-osobennostey-adaptatsii-inostrannyh-studentov-k-usloviyam-obucheniya-v-vuze-s-uchetom-urovnya-znaniya-russkogo-yazyka Гребенникова И. А. Инкультурация и межкультурное общение как феномен толерантности адаптации к новой культуре / И. А. Гребенникова // Педагогическое образование и наука. – 2009. – №7. – С. 31–34. –EDN OJJPZH Grebennikova, I. A. (2008). Intercultural dialogue as the phenomenon of tolerance and adaptation to new culture. Pedagogicheskoe Obrazovanie I Nauka, 7, 31–34. EDN: OJJPZH Гребенникова И. А. Инкультурация и межкультурное общение как феномен толерантности адаптации к новой культуре Педагогическое образование и наука 2009 7 31 34 OJJPZH Гриценко В. В. Теоретические основы исследования социально-психологической адаптации личности/группы в новой социо- и этнокультурной среде / В. В. Гриценко; под ред. Р. М. Шамионова // Проблемы социальной психологии личности. – 2008 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/sgu_socialpsy/contents/30303 (дата обращения: 12.07.2023). Gricenko, V. V. (2008). Teoreticheskie osnovy issledovanija social’no-psihologicheskoj adaptacii lichnosti/gruppy v novoj socio- i jetnokul’turnoj srede. Problemy Social’noj Psihologii Lichnosti. https://psyjournals.ru/nonserial publications/sgu_socialpsy/contents/30303 Гриценко В. В. Шамионова Р. М. Теоретические основы исследования социально-психологической адаптации личности Проблемы социальной психологии личности 2008 https://psyjournals.ru/nonserialpublications/sgu_socialpsy/contents/30303 Гриценко; Землюков С. В. Использование культурного наследия для изучения русского языка в России и в странах азиатского региона / С. В. Землюков, С. А. Мансков, Л. И. Нехвядович // Высшее образование в России. – 2016. – №7. – с. 161. – EDN WFGCIB Zemljukov, S. V., Manskov, S. A., & Nehvjadovich, L. I. (2016). The use of cultural heritage to study the russian language in russia and in the countries of the Asian region. Higher Education in Russia, 7, 161–167. EDN: WFGCIB Землюков С. В. Мансков С. А. Нехвядович Л. И. Использование культурного наследия для изучения русского языка в России и в странах азиатского региона Высшее образование в России 2016 7 WFGCIB Кирсанова А. С. Психологическое здоровье иностранных студентов: от адаптации до самореализации / А. С. Кирсанова // Grand Altai Research & Education. – 2015. – №1. – 20 с. Kirsanova, A. S. (2015). Psihologicheskoe zdorov’e inostrannyh studentov: ot adaptacii do samorealizacii. Grand Altai Research & Education, 1, 20. Кирсанова А. С. Психологическое здоровье иностранных студентов: от адаптации до самореализации Grand Altai Research & Education 2015 1 Константинов В. В. К вопросу о понятии «адаптация» / В. В. Константинов; под ред. Р. М. Шамионова // Проблемы социальной психологии личности. – 2008 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/sgu_socialpsy/contents/30306 (дата обращения: 12.07.2023). Konstantinov, V. V. (2008). K voprosu o ponjatii «adaptacija». Problemy Social’noj Psihologii Lichnosti. https://psyjournals.ru/nonserialpublications/sgu_socialpsy/contents/30306 Константинов В. В. Шамионова Р. М. К вопросу о понятии «адаптация» Проблемы социальной психологии личности 2008 https://psyjournals.ru/nonserialpublications/sgu_socialpsy/contents/30306 Константинов В. В. Особенности психологического сопровождения учащихся в процессе их школьной адаптации / В. В. Константинов , Л. Е. Копылова  //Актуальные проблемы и перспективы развития современной психологии. – 2014. – №1. – С. 100–105. – EDN TIIADL Konstantinov, V. V., & Kopylova, L. E. (2014). Characteristics of psychological support of pupils in the process of their school adaptation. Aktual’nye Problemy I Perspektivy Razvitija Sovremennoj Psihologii, 1, 100–105. EDN: TIIADL Константинов В. В. Особенности психологического сопровождения учащихся в процессе их школьной адаптации Актуальные проблемы и перспективы развития современной психологии 2014 1 100 105 TIIADL Киящук Т. В. Психологическое сопровождение иностранных студентов в период обучения в российском вузе / Т. В. Киящук. – Москва, 2009. – 240 с. – EDN QENFLP Kijashhuk, T. V. (2009). Psihologicheskoe soprovozhdenie inostrannyh studentov v period obuchenija v rossijskom vuze. EDN: QENFLP Киящук Т. В. Психологическое сопровождение иностранных студентов в период обучения в российском вузе QENFLP Москва Межкультурные отношения на постсоветском пространстве / под ред. Н. М. Лебедевой. – Москва : Менеджер. – 2017. – 492 с. Lebedeva, N. M. (Ed.). (2017). Mezhkul’turnye otnoshenija na postsovetskom prostranstve. Menedzher. Лебедевой Н. М. Межкультурные отношения на постсоветском пространстве Максимчук Е. Д. Межкультурная адаптация иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, обучающихся в России / Е. Д. Максимчук. – Саратов, 2018. – 222 с. – EDN MXPXGR Maksimchuk, E. D. (2018). Mezhkul’turnaja adaptacija inostrannyh studentov iz stran Azii, Afriki i Juzhnoj Ameriki, obuchajushhihsja v Rossii. EDN: MXPXGR Максимчук Е. Д. Межкультурная адаптация иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, обучающихся в России MXPXGR Саратов Московкина Е. А. Образовательные методы социальной адаптации китайских студентов / Е. А. Московкина // Учёные записки (АГАКИ). – 2018. – №3 (17). – c. 228. Moskovkina, E. A. (2018). Educational methods for social adaptation of Chinese students. Uchjonye Zapiski (AGAKI), 3(17), 227–232. Московкина Е. А. Образовательные методы социальной адаптации китайских студентов Учёные записки (АГАКИ) 2018 3 (17) Николаева Т. Н. Этнокультурный компонент содержания образования в межкультурном контексте / Т. Н. Николаева // Этническая культура. – 2021. – Т. 3, №3. – С. 37–39. – DOI 10.31483/r-99017. – EDN MSOUIY Nikolaeva, T. N. (2021). Ethnocultural component of content of education in intercultural context. Ethnic Culture, 3(3), 37–39. https://doi.org/10.31483/r-99017. EDN: MSOUIY Николаева Т. Н. Этнокультурный компонент содержания образования в межкультурном контексте Этническая культура 2021 3 3 37 39 10.31483/r-99017 MSOUIY Солдатова Г. У. Психодиагностика толерантности личности / Г. У. Солдатова. – Москва : Смысл – 2008. – 172 с. – EDN VIALHH Soldatova, G. U. (2008). Psihodiagnostika tolerantnosti lichnosti. Smysl. EDN: VIALHH Солдатова Г. У. Психодиагностика толерантности личности VIALHH 978-5-89357-244-5 Татарко А. Н. Интеграционная политика общества и отношение к мигрантам принимающего населения: исследование в 17 европейских странах / А.Н. Татарко // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2019. – Т. 16. №2. – С. 216–231. – DOI 10.17323/1813-8918-2019-2-216-231. – EDN QNKBEU Tatarko, A. N. (2019). Integration Policy of Society and Attitudes of the Host Population towards Migrants: A Study in 17 European Countries. Psihologija. Zhurnal Vysshej Shkoly Jekonomiki, 16(2), 216–231. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2019-2-216-231. EDN: QNKBEU Татарко А. Н. Интеграционная политика общества и отношение к мигрантам принимающего населения: исследование в 17 европейских странах Психология 2019 16 2 216 231 10.17323/1813-8918-2019-2-216-231 QNKBEU Хухлаев О.Е. Идентификация с религиозной группой и этнонациональные установки буддистской, мусульманской и православной молодежи / О.Е. Хухлаев, Е.А. Александрова, В. В. Гриценко [и др.] // Культурно-историческая психология. – 2019. – Т. 14. №3. – С. 71–82. – DOI 10.17759/chp.2019150308. – EDN XDSAIG Huhlaev, O. E., Aleksandrova, E. A., Gricenko, V. V., Konstantinov, V. V., Kuznetsov, I. M., Pavlova, O. S., Ryzhova, S. V., & Shorokhova, V. A. (2019). Religious Group Identification and Ethno-National Attitudes in Buddhist, Muslim and Orthodox Youth. Cultural-Historical Psychology, 14(3), 71–82. https://doi.org/10.17759/chp.2019150308. EDN: XDSAIG Хухлаев О. Е. Александрова Е. А. Гриценко В. В. Идентификация с религиозной группой и этнонациональные установки буддистской, мусульманской и православной молодежи Культурно-историческая психология 2019 14 3 71 82 10.17759/chp.2019150308 XDSAIG Фернем А. Культурный шок: обзор литературы для практиков / А. Фернем // Психология. – 2019. – №10. – С. 1832–1855. – DOI 10.4236/psych.2019.1013119. – EDN ZKXNWS Fernem, A. (2019). Culture Shock: A Review of the Literature for Practitioners. Psychology, 10, 1832–1855. https://doi.org/10.4236/psych.2019.1013119. EDN: ZKXNWS Фернем А. Культурный шок: обзор литературы для практиков Психология 2019 10 1832 1855 10.4236/psych.2019.1013119 ZKXNWS