En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Theoretical and practical aspects of pedagogy and...
  4. Development of professional abilities depending on...

Development of professional abilities depending on age stages

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-107465
Open Access
Monograph «Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology»
Author:
Tatiana N. Soboleva 1
Work direction:
Глава 15
Pages:
171-197
Received: 10 July 2023

Rating:
Article accesses:
1137
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Dal'nevostochnyi gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia"
For citation:

Abstract

The problem of the development of the abilities of the subject of activity is of actual importance, which is determined by the following paradox: despite the widespread use of the concept of abilities, the question of their essence and mechanisms of development remains open. A proven methodological approach is the systemogenesis of activity and abilities, developed by V.D. Shadrikov. Taking this theory as a basis, we assumed that Age stages can act as determinants that determine the development of the abilities of qualified professionals. Psychological analysis of the professional activity of a railway driver made it possible to identify a specific structure of professional abilities: general ability to coordinate body movements, the ability of sensorimotor reaction of the hand and eyes, the ability of stability and switching attention, the ability of technical thinking. Instrumental methods for diagnosing these abilities were used, but the examination procedure was carried out after the subjects' trip to a specialized, a simulator complex that simulates various modes of train control. Experimental studies have shown that the development of professional abilities of qualified specialists is consistent with the pattern of uneven development of mental functions. It has been established that the earlier the age stages of a professional, the faster the speed of reaction, processing of information at the level of abilities is implemented more successfully. It is proved that, depending on the age stages of the subject, various structures of professional abilities are formed under the influence of regulatory requirements of activity. The later the age stage of the professional, the more holistic, with a higher degree of integration the structure is formed professional abilities. The dynamics of the development of the structure of professional abilities is characterized by the fact that abilities acquire operational features, narrow technical specialization, an optimal and sufficient measure, which contributes to an increase in the integration of abilities depending on the age of the subject of activity. A high degree of integration of abilities, inherent in the late age stages of professional development, is manifested in the successful result of activity, the development of skill and creativity. It is proved that age stages are determinants that determine the development of the abilities of qualified professionals.

References

  1. 1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): избранные психологические труды / К.А. Абульханова. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. – 224 с.
  2. 2. Айзенк Г. Природа интеллекта – битва за разум / Г. Айзенк, Л. Кэмин. – М.: Эксмо-Пресс, 2002. – 252 с.
  3. 3. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 384 с.
  4. 4. Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одарённости / Б.Г. Ананьев; под ред. В.Н. Мясищева // Проблемы способностей. – М., 1962. – С. 15–32.
  5. 5. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов / Л.М. Веккер. – М.: Смысл, 2000. – 685 с.
  6. 6. Величковский Б.М. Искра У: новые области прикладных психологичес¬ких исследований / Б.М. Величковский // Вестник Московского университета. – 2007. – №1. – С. 57–71.
  7. 7. Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений: избранные психологические труды / Н.А. Бернштейн. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. – 688 с. – EDN QXIXXV
  8. 8. Бине А. Умственные способности: их измерение, их воспитание / А. Бине // Психология способностей: хрестоматия. – М.: МПСУ; Воронеж: МОДЭК, 2012. – С. 97–136.
  9. 9. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: монография / Д.Б. Богоявленская. – Самара: Федоров, 2009. – 416 с. – EDN QXYPQZ
  10. 10. Бодров В.А. Психология профессиональной деятельности. Теоретические и прикладные проблемы / В.А. Бодров. – М.: Институт психологии РАН, 2006. – 623 с. – EDN QXPITX
  11. 11. Брушлинский А.В. О субъекте мышления и творчества / А.В. Брушлинский; под ред. Д.Б. Богоявленской // Основные современные концепции творчества и одарённости. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 39–56.
  12. 12. Воронин А.Н. Психология способностей в условиях глобализации / А.Н. Воронин; под ред. В.А. Бодрова, А.Л. Журавлева // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. – С. 243–267. – EDN GDZKQJ
  13. 13. Гальтон Ф. Наследственность таланта: законы и последствия / Ф. Гальтон. – М.: Мысль, 1996. – 270 с.
  14. 14. Гаже, П.М. Постурология. Регуляция и нарушения равновесия тела чело-века / П.М. Гаже, Б. Вебер; пер. с фр. под ред. В.И. Усачёва. – СПб.: Издательский дом СПбМАПО, 2008. – 316 с.
  15. 15. Геллерштейн С.Г. Проблема психологии профессий в системе советской психотехники / С.Г. Геллерштейн. – Москва-Ленинград: Государственное социально-экономическое изд-во, 1931. – 31 с.
  16. 16. Гиппенрейтер Ю.Б. Движение человеческого глаза / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1978. – 256 с.
  17. 17. Глезер В.Д. Зрение и мышление / В.Д. Глезер. – СПб.: Наука, 1993. – 283 с.
  18. 18. Голиков Ю.Я. Психология автоматизации управления техникой / Ю.Я. Голиков, А.Н. Костин. – М.: Институт психологии РАН, 1996. – 160 с.
  19. 19. Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность / Э.А. Голубева. – Дубна: Феникс, 2005. – 512 с. – EDN QXNUYX
  20. 20. Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала / А.А. Деркач. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. – 752 с. – EDN QXHJPT
  21. 21. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2008. – 368 с.
  22. 22. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: специфика и проблемы развития / Д.Н. Завалишина. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. – С. 241.
  23. 23. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития / Э.Ф. Зеер. – М.: Академия, 2006. – 240 с. – EDN QXPDZR
  24. 24. Зинченко В.П. Некоторые особенности ориентировочных движений руки и глаза и их роль в формировании двигательных навыков / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. – 1956. – №6. – С. 50–64.
  25. 25. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2004. – С. 221–277. – EDN QXIOJT
  26. 26. Карпов А.В. Метасистемная организация уровневых структур психики / А.В. Карпов. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 504 с. – EDN QXSFZH
  27. 27. Клапаред Э. Способности и их структура / Э. Клапаред; ред.-сост. В.Д. Шадриков // Психология способностей: хрестоматия. – М.: МПСУ; Воронеж: МОДЭК, 2012. – С. 264–284.
  28. 28. Клебельсберг Д. Транспортная психология / Д. Клебельсберг; под ред. В.М. Мазуркевича; пер. с нем. – М.: Транспорт, 1989. – 367 с.
  29. 29. Климов Е.А. Психология профессионала: избранные психологические труды / Е.А. Климов. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. – 456 с.
  30. 30. Климов Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд): учебное пособие / Е.А. Климов. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. – 320 с.
  31. 31. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О.А. Конопкин. – М.: Наука, 1980. – 256 с.
  32. 32. Костин А.Н. Социально-психологические проблемы и детерминанты автоматизации управления сложной техникой / А.Н. Костин // Социальная психология труда: Теория и практика. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – С. 279–298.
  33. 33. Корнилов Ю.К. Психология практического мышления: монография / Ю.К. Корнилов. – Ярославль: ДИА-пресс, 2000. – 205 с.
  34. 34. Крылов А.А. Концепция «включения» / А.А Крылов // Методология ис-следований по инженерной психологии и психологии труда. – Ленинград: ЛГУ, 1975. – С. 18–32.
  35. 35. Котик М.А. Курс инженерной психологии / М.А. Котик. – Таллин: Валгус, 1978. – 364 с.
  36. 36. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления (Процесс и способы решения технических задач) / Т.В. Кудрявцев. – М.: Педагогика, 1975. – 304 с.
  37. 37. Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии / А.Ф. Лазурский. – М.: Наука, 1997. – 446 с. – EDN ZREVZH
  38. 38. Левик Ю.С. Стабилография в исследованиях управления позой / Ю.С. Левик // Известия ЮФУ. Технические науки. Тематический выпуск. «Медицинские информационные системы». – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. – №6 (83). – С. 116–119.
  39. 39. Ломов Б.Ф. Человек и техника: очерки инженерной психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Советское радио, 1966. – 464 с.
  40. 40. Макарова К.В. Развитие духовных способностей: на примере младших школьников: автореф. дис. ... док. психол. наук. – М., 2006. – 44 с. – EDN NORKTL
  41. 41. Мерлин В.С. Психология индивидуальности / В.С. Мерлин. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 448 с. – EDN RWPFKZ
  42. 42. Мюнстерберг Г. Основы психотехники / Г. Мюнстерберг; ред. К. Кренова. – СПб.: ИД «П.Э.Т.» Алетейя, 1996. – 352 с.
  43. 43. Небылицин В.Д. Проблемы психологии индивидуальности / В.Д. Небылицин. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. – 688 с.
  44. 44. Ошанин Д.А. Предметное действие и оперативный образ / Д.А. Ошанин. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. – 512 с.
  45. 45. Панов В.И. Одарённость и профессиональные способности / В.И. Панов; под ред. В.А. Бодрова, А.Л. Журавлева // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. – С. 224–242.
  46. 46. Платонов К.К. Психология лётного труда / К.К. Платонов. – М.: Воениздат, 1960. – 352 с.
  47. 47. Платонов К.К. Проблемы способностей / К.К. Платонов. – М.: Наука, 1972. – 312 с.
  48. 48. Поваренков Ю.П. Психология деятельности профессионала: монография / Ю.П. Поваренков. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2021. – 243 с. – EDN UFUPRJ
  49. 49. Поваренков Ю.П. Проблемы психологии профессионального становления личности / Ю.П. Поваренков. – Ярославль: Канцлер, 2008. – 401 с. – EDN SBNSDV
  50. 50. Пономарёв Я.А. Психология творения / Я.А. Пономарёв. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. – 480 с.
  51. 51. Пономаренко В.А. Профессия – психолог труда / В.А. Пономаренко. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – 400 с. – EDN QXSKRP
  52. 52. Психология труда, инженерная психология и эргономика. В 2 частях. Часть 1: учебник для вузов / Е.А. Климов и др.; под редакцией Е.А. Климова, О.Г. Носковой, Г.Н. Солнцевой. – М.: Издательство Юрайт, 2021. – 351 с.
  53. 53. Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах / В.Н. Пушкин. – Москва-Ленинград: Энегрия, 1965. – 375 с.
  54. 54. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории / С.Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. – 1960. – №3. – С. 3–15. – EDN YVRRNY
  55. 55. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 1998. – 688 с. – EDN TNTZYA
  56. 56. Соболева Т.Н. Формирование профессиональной одарённости в условиях различной степени свободы в деятельности: автореф. дис. ... док. психол. наук. – Ярославль, 2021. – 55 с.
  57. 57. Соболева Т.Н. Формирование профессиональной одарённости в условиях различной степени свободы в деятельности / Т.Н. Соболева // Ярославский педагогический вестник. – Ярославль, 2020. – №2 (113). – С. 140–152. – DOI 10.20323/1813-145X-2020-2-113-140-152. – EDN LOAUOH
  58. 58. Соболева Т.Н. Формирование профессиональной одарённости машиниста с высокой и низкой мотивацией успеха / Т.Н. Соболева // Психология обучения. – М., 2019. – №4. – С. 81–92. – EDN KVEWZM
  59. 59. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология: учебное пособие для студентов высших учеб. заведений / Ю.К. Стрелков. – М.: Академия; Высшая школа, 2001. – 360 с.
  60. 60. Теплов Б.М. Избранные труды. Способности и одаренность / Б.М. Теплов. – М.: Педагогика, 1985. – 328 с.
  61. 61. Толочек В.А. Профессиональные способности, потенциал и успешность субъекта: критический анализ проблемы и модели исследования / В.А Толочек; под ред. В.А. Бодрова, А.Л. Журавлева // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. – С. 320–343. – EDN RMJOYX
  62. 62. Усачев В.И. Оценка динамической стабилизации центра давления стоп по данным анализа векторов статокинезиграммы / В.И. Усачев // Известия ЮФУ. Технические науки. Тематический выпуск. «Медицинские информационные системы». – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. – №6 (83). – С. 133–137.
  63. 63. Филина С.В. Способности зрительного восприятия: дис. ... канд. психол. наук. – Ярославль, 1995. – 294 с.
  64. 64. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования / М.А. Холодная. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.
  65. 65. Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала / В.А. Чикер. – СПб.: Речь, 2003. – 176 с.
  66. 66. Шадриков В.Д. Способности и одарённость человека / В.Д. Шадриков. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. – 274 с.
  67. 67. Шадриков В.Д. Психология деятельности человека / В.Д. Шадриков. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. – 464 с. – EDN TZJVWX
  68. 68. Шадриков В.Д. От индивида к индивидуальности: Введение в психологию / В.Д. Шалриков. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. – 656 с. – EDN SUSBTX
  69. 69. Шадриков В.Д. Мнемические способности: развитие и диагностика / В.Д. Шадриков, Л.В. Черемошкина. – М.: Педагогика, 1990. – 176 с. – EDN UIIBNJ
  70. 70. Шестаков М.П. Использование стабилометрии в спорте: монография / М.П. Шестаков. – М.: ТВТ Дивизион, 2007. – 112 с. – EDN QKPMNN
  71. 71. Штерн В. Умственная одарённость: психологические методы испытания умственной одарённости в их применении к детям школьного возраста / В. Штерн; под ред. В.А. Лукова; пер. с нем. А.П. Болтунова. – СПб.: Союз, 1997. – 128 с.
  72. 72. Шпильрейн И.Н. Прикладная психология (психология труда и психотехника) / И.Н. Шпильрейн. – М.: Б. З. О. при М. П. И., 1930. – 126 с.
  73. 73. Шрейдер Р.В. Формирование и развитие системы профессионально важных качеств (на примере деятельности токаря-универсала): автореф. дис. … канд. психол. наук. – Ленинград, 1981. – 25 с.
  74. 74. Ярбус А.Л. Роль движений глаз в процессе зрения / А.Л. Ярбус. – М.: Наука, 1965. – 166 с.
  75. 75. Amthauer R. Intelligenz und Beruf / R. Amthauer // Zeitschrift fur experimentale und angewandte Psychology. – 1953. – Bd. 1. – P. 102–136.
  76. 76. Cattell J.M. Mental tests and measurements / J.M. Cattell // Mind. – 1890. – 15 p.
  77. 77. Development of a systems analysis theory of manual control displays (TR-163–1) / D. McRuer, H. Jex, W. Clement, D. Graham // Systems Technology, Inc. Hawthorne. – California, 1967.
  78. 78. Detecting determinism in human posture control data / L.Y. Cao, B.G. Kim, J.M. Kurths, S. Kim // Int. J. Bifurcation Cbaos. – 1998. – №8. – P. 179–188.
  79. 79. Edwards W. Emerging technologies for making decisions / W. Edwards, H. Lindman, L.D. Phillips // New directions in psychology II // T.M. Newcomb (ed.). – New York: Holt, Rinehart & Winston, 1965. – Р. 261–325.
  80. 80. Effects of control-display displacement functions on pursuit and compensatory tracking / E.C. Wortz, A.C. McTee, W.F. Swartz [etc.] // Aerospace Medicine. – №36. – 1965. – P. 1042–1047.
  81. 81. Gurfinkel V.S. The relation of stability in a vertical posture to respiration in focal cerebral lesions of different etiology / V.S. Gurfinkel, A.M. Elner // Neuropatbol. Psyhi. – 1968. – №58. – P. 1014–1018.
  82. 82. Harris R.L. What do pilots see in displays? Proceedings, 24th Annual Meeting of the Human Factor Society / R.L. Harris, D.M. Christhilf. – Santa Monika, CA: Human Factors Society, 1980. – Р. 22–26.
  83. 83. Hubbard E. The Cognition Stress System: Attitudes, Beliefs and Expectation / E. Hubbard // P.L. Pice: Stress and Health Books / Cole Publishung Company, Pacifik Grove. – California, 1992. – P. 61–84.
  84. 84. Martinerie J. Chaotik analysis of the stabilometric signal / J. Martinerie, P.M. Gage // Posture and gait: control mecbanisms. T. 1 / M. Woollacott, F. Horak. - Portland: University of Oregon Books, 1992. – P. 404–407.
  85. 85. Sheridan T. Man-machine system / T. Sheridan, L. Ferrell // Cambridge, MA: MIT press, 1974. – 452 р.
  86. 86. Spearman C. The Abilities of Man / C. Spearman. – New York, 1927. – 415 p.
  87. 87. Tattersall A.J. Investigations of operator and system control of dynamic task allocation / A.J. Tattersall, C.A. Morgan, M. Newman // Proceedings of the 1st International Conference on Allocation of Function. – Galway, Ireland, 1997. – Vol. 1. – P. 291–304.
  88. 88. Thurstone L.L. Factorial studies of intelligence / L.L. Thurstone, T.G. Thurstone // Psyhometric Monographs №2. – Chicago: The University of Chicago Press, 1941. – 94 p.
  89. 89. Wechsler D. Manual for the Wechsler Adult Intelligence Scale / D. Wechsler. – New York, 1955. – 230 p.
  90. 90. Winter D.A. Validity of the invertum pendulum model of balance in quiet standing / D.A. Winter, F. Prince, A. Patla // Gait and Posture. – 1997. – №5. – P. 153–154.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.