En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Tipologiia predmetnykh zadach dlia inzhenerno-mate...

Tipologiia predmetnykh zadach dlia inzhenerno-matematicheskikh klassov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-107427
Open Access
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Vladimir A. Sapegin 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
231-234
Received: 3 July 2023

Rating:
Article accesses:
997
Published in:
РИНЦ
1 Armavir State Pedagogical Academy
For citation:
Sapegin V. A. (2023). Tipologiia predmetnykh zadach dlia inzhenerno-matematicheskikh klassov. Technopark of universal pedagogical competencies, 231-234. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-107427

Abstract

В статье рассматриваются стандартные математические задачи для инженерно-математического класса. Автор приводит и даёт описание предметных задач, опирающихся на наличии условий: явных, неявных и дополнительных. Полученная типология предметных задач иллюстрируется примерами: квадратными и иррациональными уравнениями с параметрами и без его наличия.

References

  1. 1. Аксёнов А.А. Виды школьных математических задач / А.А. Аксёнов // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2018. – №3 (80). – С. 186–191 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vidy-shkolnyh-matematicheskih-zadach (дата обращения: 26.02.2023).
  2. 2. Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект / Г.А. Балл. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с.
  3. 3. Беляева Э.С. Математика. Уравнения и неравенства / Э.С. Беляева, А.С. Потапов, С.А. Титоренко. – М.: Дрофа, 2009. – 444 с.
  4. 4. Высоцкий В.С. Задачи с параметрами при подготовке к ЕГЭ / В.С. Высоцкий. – М.: Научный мир, 2011. – 316 с. EDN QJYJCJ
  5. 5. Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике / Ю.М. Колягин. – М.: Просвещение, 1977. – 110 с.
  6. 6. Перельман Я.И. Занимательная алгебра / Я.И. Перельман. – СПб.: СЗКЭО, 2017. – 256 с. EDN ZRNYJV
  7. 7. Сергеев И.Н. ЕГЭ 2020. Банк заданий. Математика. 1000 задач. Профильный уровень. Все задания части 2. Закрытый сегмент / И.Н. Сергеев, В.С. Панферов. – М.: Издательство «Экзамен», 2020. – 334 с.
  8. 8. Серегин Г.М. Типология школьных математических задач / Г.М. Серегин // Cибирский учитель. – 2021. – №5(138). – С. 40–47 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sibuch.ru/sites/default/files/pdf_143. (дата обращения: 17.05.2023). EDN OZMYQE
  9. 9. Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе: Учителю математики о педагогической психологии / Л.М. Фридман. – М.: Просвещение, 1983. – 160 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.