Psikhologicheskaia podderzhka pedagogov v inkliuzivnoi praktike
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
- Author:
- Zarema M. Minazova 1
- Work direction:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Pages:
- 74-77
- Received: 3 July 2023
- Rating:
- Article accesses:
- 886
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Chechenskii gosudarstvennyi universitet"
- APA
For citation:
Minazova Z. M. (2023). Psikhologicheskaia podderzhka pedagogov v inkliuzivnoi praktike. Technopark of universal pedagogical competencies, 74-77. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-107424
DOI: 10.31483/r-107424
Abstract
В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного образования с позиции поддержки важного субъекта инклюзивного процесса – педагога. Определены два направления психологической поддержки педагогов. Выделены основные мероприятия организационного, методического и психологического характера, обязательных для включения в структуру комплексного сопровождения педагогов.
References
- 1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянов. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.
- 2. Казакова Е.И. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / Е.И. Казакова, М.А. Жданова, Л.М. Шипицына. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 528 с.
- 3. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учеб. пособ. для студ. вузов обуч. по направлению и спец. психологии / Р.В. Овчарова. – М.: Академия, 2003. – 445 с. EDN YVTHUQ
Comments(0)