Uroven' informatsionno-kommunikativnoi kompetentnosti pedagogov doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniia
Proceeding


- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
- Author:
- Elizaveta V. Sokova 1
- Work direction:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Pages:
- 55-58
- Received: 23 June 2023
- Rating:
- Article accesses:
- 796
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Sokova E. V. (2023). Uroven' informatsionno-kommunikativnoi kompetentnosti pedagogov doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniia. Pedagogy, Psychology, Society, 55-58. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-107362
DOI: 10.31483/r-107362
Abstract
Автором раскрывается сущность понятия информационно-коммуникационной компетентности, а также приводятся результаты исследования развития информационно-коммуникационной компетентности педагогов дошкольного образовательного учреждения на основе разработанного опросника. В статье обозначены трудности, с которыми сталкиваются педагоги дошкольного образовательного учреждения, и обозначена актуальность оказания специальной помощи по их преодолению.
References
- 1. Антонова О.В. Современные информационно-педагогические технологии как фактор повышения профессиональной компетенции воспитателя / О.В. Антонова // Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагога: сб. материалов участников конф. – СПб.: Международные образовательные проекты, 2019. – С. 33–35.
- 2. Искандаров Б.А. Развитие икт-компетентности будущих педагогов / Б.А. Искандаров, Н.А. Камилова // Science and Education. –Т. 2. №1. – Коканд: Open science, 2021 – С. 232–237.
- 3. Очирова О.Д. Формирование ИКТ-компетентности у педагогов ДОУ / О.Д. Очирова, Л.А. Шаманова // Педагогика: традиции и инновации: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, апрель 2013 г.). – Т. 0. – Челябинск: Два комсомольца, 2013. – С. 60–62 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/69/3656/ (дата обращения: 31.03.2023). EDN VMRBFD
Comments(0)