En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Vozmozhnosti dekorativno-prikladnogo iskusstva v f...

Vozmozhnosti dekorativno-prikladnogo iskusstva v formirovanii esteticheskoi kul'tury budushchego pedagoga doshkol'nogo obrazovaniia

Proceeding
DOI: 10.31483/r-107308
Open Access
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Mariia V. Borisova 1
Scientific adviser:
Natal'ia V. Ivanova1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
155-160
Received: 18 June 2023

Rating:
Article accesses:
810
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI oh HE “Cherepovets state University”
For citation:
Borisova M. V. (2023). Vozmozhnosti dekorativno-prikladnogo iskusstva v formirovanii esteticheskoi kul'tury budushchego pedagoga doshkol'nogo obrazovaniia. Technopark of universal pedagogical competencies, 155-160. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-107308

Abstract

В статье рассматривается значимость развития эстетической культуры будущего педагога дошкольного образования, как необходимой составляющей его профессиональных и личностных качеств. Актуальность данной проблемы определяется потребностью реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта. Декоративно-прикладное искусство в образовательном пространстве вуза рассматривается как одно из средств развития эстетической культуры.

References

  1. 1. Бичева И.Б. Научно-теоретические и методические основы развития эстетической культуры педагога дошкольного образования / И.Б. Бичева, С.В. Асташкина, Д.А. Казначеев // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №70–1. – С. 58–61.
  2. 2. Борев Ю.Б. Эстетика / Ю.Б. Борев. – М.: Политиздат, 1981. – 399 с.
  3. 3. Кузнецова С.В. Роль художественно-эстетической культуры учителя в структуре мировоззрения учителя / С.В. Кузнецова // Европейские труды по социальным и поведенческим наукам. – 2019. – Т. 78. – С. 444–451.
  4. 4. Кузнецова С.В. Художественно-эстетическая культура учителя в координатах педагогического знания / С.В. Кузнецова, Е.В. Быстрицкая. // Мир психологии. – №3. – 2019. – С. 150–159. – EDN HRDOOX
  5. 5. Разина Т.М. Прикладное искусство в русской культуре XVIII – XIX вв / Т.М. Разина. – М., 2003. – 231 с. EDN QXNLKL
  6. 6. Соловьев В.С. Оправдание добра. Нравственная философия / В.С. Соловьев – М.: Юрайт, 2020. – 469 с. EDN UUEWCW
  7. 7. Якушева С.Д. Эстетическое воспитание в вузе / С.Д. Якушева // Управление качеством высшего образования: теория, методология, организация, практика. – Т.1. – СПб., 2005. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://childpsy.ru/lib/articles/id/10490.php (дата обращения: 16.06.2023).
  8. 8. Образование. Наука. Культура / под общ.ред. Б.В. Илькевича.; отв. ред. Н.В. Осипова. – Гжель: ГГУ, 2019. – 1009 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.art-gzhel.ru/ (дата обращения: 16.06.2023).
  9. 9. Акишина Е.М. Художественное образование в поликультурном пространстве: монография / Е.М. Акишина [и др.]; под общ. ред. Е.В. Бояковой. – М.: ФГБНУ «ИХОиК РАО», 2020. – 400 с. – EDN OCGPDV
  10. 10. Эстетика: словарь / под общ.ред. А.А. Беляева. – М.: Политиздат,1989. – С. 424–427.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.