En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Formirovanie gotovnosti studentov neprofil'nykh fa...

Formirovanie gotovnosti studentov neprofil'nykh fakul'tetov k rabote s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v usloviiakh transformatsii vysshego defektologicheskogo obrazovaniia i inkliuzirovaniia doshkol'nogo i shkol'nogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Authors:
Liubov M. Lapshina 1 , Mariia S. Korobintseva 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
139-140
Received: 12 June 2023

Rating:
Article accesses:
1135
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"
For citation:
Lapshina L. M., & Korobintseva M. S. (2023). Formirovanie gotovnosti studentov neprofil'nykh fakul'tetov k rabote s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v usloviiakh transformatsii vysshego defektologicheskogo obrazovaniia i inkliuzirovaniia doshkol'nogo i shkol'nogo obrazovaniia. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 139-140. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен опыт преподавателей кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» по формированию готовности студентов непрофильных факультетов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзирования дошкольного и школьного образования.

References

  1. 1. Воробьева В.В. Здоровьесберегающие технологии в организации инклюзивного обучения детей дошкольного возраста с нарушениями речи / В.В. Воробьева, Л.М. Лапшина // Инклюзивное образование. Индивидуализация сопровождения детей с ограниченными возможностями. – Челябинск: Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-т, 2016. – С. 90–95. – EDN VMDZIZ
  2. 2. Коробинцева М.С. Нейропсихологический аспект формирования навыка чтения у младших школьников с ОВЗ / М.С. Коробинцева // Современные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей: Традиции и инновации. – М.: Московский институт психоанализа, 2020. – С. 144–146. – EDN HTFFHD
  3. 3. Коробинцева М.С. Психологическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития: учебно-методическое пособие для высших учебных заведений / М.С. Коробинцева, Л.М. Лапшина. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 94 с. EDN NTOCHS
  4. 4. Куба Е.А. Профессиональное самосознание студентов-будущих дефектологов (в период дистанционного формата обучения) / Е.А. Куба, М.В. Овчинников, А.И. Жигар // Педагогическое образование: новые вызовы и цели. VII Международный форум по педагогическому образованию. – Казань, 2021. – С. 267–274. – EDN KTGDSD
  5. 5. Лапшина Л.М. Визуальный анализ основных реографических показателей подростков с нормальным интеллектуальным развитием и с умственной отсталостью / Л. М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2008. – №8. – С. 252–261. EDN XGOQPU
  6. 6. Лапшина Л.М. Нейрофизиологическое обоснование основных принципов организации процесса обучения детей с нарушением интеллекта / Л.М. Лапшина // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды. – Челябинск: Челябинский гос. пед. ун-т. – 2008. – С. 183–186. – EDN UIUXXZ
  7. 7. Лапшина Л.М. Некоторые особенности биоэлектрической активности мозга (альфа-ритм) детей младшего школьного возраста, имеющих диагноз F70 / Л. М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – №7. – С. 290–296. EDN JTJPSK
  8. 8. Лапшина Л.М. Психофизиологические корреляты опознания релевантных стимулов младшими школьниками, имеющими диагноз F70 (анализ волны Р3 в лобных отведениях) / Л.М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – №9. – С. 341–349. EDN KXVFCX
  9. 9. Учебный план подготовки бакалавров: Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование; Направленность (профиль): Дошкольное образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cspu.ru/sveden/files/UP_z44.03.02_PPO_Doshkolynoe_obrazovanie.plx.pdf (дата обращения: 12.06.2023).
  10. 10. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174. (дата обращения: 12.06.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.