NATIONAL EDUCATION SYSTEM: HISTORICAL MEMORY AND TRADITIONAL VALUES

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Olga V. Rozina 1
Work direction:
Образование как социальный институт
Pages:
399-401
Received: 3 April 2018

Rating:
Article accesses:
4111
Published in:
РИНЦ
1 SEI of HE of MR “Moscow State Regional University”
For citation:
Rozina O. V. (2018). NATIONAL EDUCATION SYSTEM: HISTORICAL MEMORY AND TRADITIONAL VALUES. Pedagogical and sociological aspects of education, 399-401. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article deals with the influence of the historical memory and the traditional values on the formation of the national ideal and the national system of education. The main contradictions of the modern education system are determined and the ways out of the current situation are outlined

References

  1. 1. Доклад Святейшего Патриарха Кирилла на открытии XXV Международных Рождественских образовательных чтений 25 января 2017 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/db/text/4789256.html
  2. 2. Путин В.В. Выступление на праздновании Дня знаний с воспитанниками и педагогами образовательного центра для одаренных детей «Сириус» 01.09.2015 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/copy/50216
  3. 3. Розина О.В. Православная культура в школе: формирование и развитие профессиональных компетенций педагога. – 2-е изд., испр. и перераб. – М.: Наука и Слово, 2015. – 252 с.
  4. 4. Слово Святейшего Патриарха Кирилла на открытии ХVIII ВРНС 11.11.2014. г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/db/text/3367103.html
  5. 5. Шишкин В.А. О структуре русского национального идеала // Омский научный вестник. – 2011. – №6. – С. 96–99.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.