En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Problems of education, history and culture through...
  4. EDUCATIONAL ACTIVITY OF THE SAMARIN FAMILY

EDUCATIONAL ACTIVITY OF THE SAMARIN FAMILY

Proceeding
All-Russian scientific conference with international participation «Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev)»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with international participation «Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev)»
Author:
Olga V. Rozina 1
Work direction:
Роль личности в истории просвещения
Pages:
200-204
Received: 3 April 2018

Rating:
Article accesses:
3694
Published in:
РИНЦ
1 SEI of HE of MR “Moscow State Regional University”
For citation:
Rozina O. V. (2018). EDUCATIONAL ACTIVITY OF THE SAMARIN FAMILY. Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev), 200-204. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article contains a survey of the Samarin educational activities from the late ХVIII to the early ХХ centuries. The author analyzes the archival and published material relating mainly to the development of the public education in the Vasilevskoe estate near the Volga river and also in the Moscow province and concludes that the enlightenment was the Samarin family tradition

References

  1. 1. Жуклёнков А.А. Становление и развитие усадебной культуры в России (на примере усадьбы Самарин в Васильевском (Приволжье) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: -konkurs.ru/raboty/2010/1311-stanovlenie-i-razvitie-usadebnoj-kultury-v-rossii-na-primere-usadby-samarinykh-v-vasilevskom-privolzhe (дата обращения: 28.03.2018).
  2. 2. Записка Ф.Д. Самарина по вопросу о преподавании церковного пения в начальной школе // Московское губернское земское собрание. Совещание по вопросам народного образования. – М.: [б. и.], 19--. – 18 с.
  3. 3. Прошение фрейлины императрицы Софьи Дмитриевны Самариной самарскому губернатору А.С. Брянчанинову об открытии в селе Спасском бесплатной народной библиотеки-читальни. 14 октября 1904 г. // ЦГАСО. Ф. 3. Оп. 233. Д. 1900. Л. 1 // Самарское дворянство в истории России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://regsamarh.ru/info_act/CGASO_Exhibitions/dvoryanstvo/ (дата обращения: 28.03.2018).
  4. 4. Розина О.В. Софья Дмитриевна Самарина и Союз православных женщин в 1918 году // Вестник Московского государственного областного университета. Секция: История и политические науки. – 2017. – №5. – С. 145–153.
  5. 5. Российский государственный архив литературы и искусства (РГАЛИ). Ф. 427. Рачинские оп. 1 д. 3209. Письмо Самариной Татьяне Анатольевне Рачинской (ур. Мамонтовой). Л.1.
  6. 6. Самарин Ф.Д. Доклад по вопросу о том, как могло бы выразиться содействие земства делу обучения церковному пению в земской школе // Московское губернское совещание по вопросам о народном образовании по постановлению Московского Губернского Земского собрания 10 декабря 1891 года. – Доклад №8. – М., 189. – 24 с.
  7. 7. Самарин Ф. Доклад по вопросу об установлении возможной связи между земской начальной школой и школой церковно-приходской, а также по вопросу о содействии со стороны Земства устройству школ грамоты. – М.: Т-во скоропечатни А.А. Левенсон, 1896. – 67 с.
  8. 8. Самарин Ф. Несколько замечаний на записку «О желательных изменениях в системе и учебном плане средней школы». – М.: Т-во «Печатня С.П. Яковлева», 1899. – 15 с.
  9. 9. Село Спасское Самарского уезда. Добрая деятельность Самарина // Самарская газета. – 1891. – №203.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.