En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Pedagogy and Psychology of Modern Education
  4. Rol' gosudarstvenno-patrioticheskogo vospitaniia v...

Rol' gosudarstvenno-patrioticheskogo vospitaniia v formirovanii professional'nogo pravosoznaniia iuristov

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-106796
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Author:
Valentina G. Balkovaia 1
Work direction:
Глава 3
Pages:
40-49
Received: 15 May 2023

Rating:
Article accesses:
1125
Published in:
РИНЦ
1 Dal'nevostochnyi iuridicheskii institut (filial) FGKOU VO "Universitet prokuratury Rossiiskoi Federatsii"
For citation:
Simakova T. A., Poliakova I. N., Eroshenkova E. I., Balkovaia V. G., Sudakov O. V., Sudakov D. V., Gordeeva O. I., Belov E. V., Evdokimova N. V., Trapeznikova A. I., Zavialova A. N., Kravtsova K. A., Krutova I. A., Kirillova T. V., Omarov O. M., Novikova N. B., Borlakova B. M., Maslennikova S. F., Medvedeva A. A., Ryzhova I. M., Iudin G. V., Vasiagina T. N., Krasovskaia S. V., Gorbatov I. A., Khlebnikova I. A., Gafurova N. V., Bulat R. E., Kochmar V. D., Barashkina S. B., & Larina E. A. (2023). Pedagogy and Psychology of Modern Education, 196. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10494

Abstract

The chapter is devoted to the problems of formation of professional sense of justice of lawyers, that receiving education in the system of departmental universities. There is a tendency to reduce the overall level of culture and to increase infantilism, the existence of gaps in the moral consciousness of a significant part of young people. These factors have a negative impact on the formation of professional legal awareness of the law enforcement system’s future employees. A particularly disturbing tendency is the crisis of the national identity of this part of the youth, since law enforcement officers, at the time of their professional duties, act on behalf of the state. As a means of overcoming these negative aspects, a system of state-patriotic education is proposed, designed to develop a sense of national pride and professional responsibility.

References

  1. 1. Бухвалова К.А. Детерминанты коррупции: причины и условия коррупции, последствия коррупции / К.А. Бухвалова // Экономика и социум. – 2015. – №6–2 (19). – С. 359–361.
  2. 2. Козиков Я.С. Воспитание курсантов вузов силовых ведомств через преподаваемый предмет / Я.С. Козиков, С.Н. Беспрозванных, А.А. Тихончук [и др.] // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2017. – №5 (147). – С. 86–90.
  3. 3. Гордеев К.А. Правосознание современной российской молодёжи / К.А. Гордеев // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2009. – №5 (93). – С. 164–179.
  4. 4. Гуров М.П. Роль государственного патриотического воспитания в системе формирования профессиональных качеств сотрудников правоохранительных органов Российской Федерации / М.П. Гуров, О.В. Фролова // Современный ученый. – 2021. – №6. – С. 149–153.
  5. 5. Добрынина В.И. Воспитание личности – управляемый процесс / В.И. Добрынина // Социальное управление и молодёжь. – Вып. 3. – М., 1999. – С. 30–62.
  6. 6. Жигулин А.А. Правовое сознание молодёжи / А.А. Жигулин // Территория науки. – 2016. – №1. – С. 31–35.
  7. 7. Зинькевич Р.В. Особенности организации государственно-патриотического воспитания в советский период и на современном этапе развития российской государственности / Р.В. Зинькевич // Среднее профессиональное образование. – 2015. – №3. – С. 21–25.
  8. 8. Золотарев В.А. Военная история в современной России / В.А. Золотарев // Военная теория и практика. – 2004. – №10. – С. 26–35.
  9. 9. Исаева Е.А. Государственно-патриотическое воспитание молодежи и старших школьников / Е.А. Исаева // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. – 2019. – №2 (7). – С. 16–18.
  10. 10. Капитонова Е.А. Отношение студентов к закону и нормативным запретам как фактор обеспечения правомерности их поведения / Е.А. Капитонова // Наука. Общество. Государство: электронный научный журнал. – 2019. – Т. 7. №3 (27). – С. 111–118.
  11. 11. Коробицын С.Л. Изучение военной истории – задача государственной важности / С.Л. Коробицын // Военно-исторический журнал. – 2006. – №11. – С. 46–50.
  12. 12. Кутыгин Ю.А. Реализация правового воспитания в России: от региональных проектов к разработке единой концепции / Ю.А. Кутыгин, Е.Ю. Шаламова // Концепт. – 2019. – №8. – С. 13–22.
  13. 13. Магомедов Д.Б. Роль правового воспитания молодёжи в профилактике преступлений / Д.Б. Магомедов, Ш.Б. Магомедов // Юридический вестник Дагестанского государственного университета. – 2014. – №3. – С. 121–124.
  14. 14. Насков Д.С. Правовое воспитание и обучение молодёжи как направления формирования ее правовой культуры / Д.С. Насков // Юридическая наука: история и современность. – 2020. – №9. – С. 182–192.
  15. 15. Новиков А.В. Государственно-патриотическое воспитание студенческой молодёжи / А.В. Новиков // Вестник Екатерининского института. – 2009. – №3 (7). – С. 3–4.
  16. 16. Норматов Д.А. Правовое воспитание молодёжи – важный фактор при построении правового государства / Д.А. Норматов // Вестник магистратуры. – 2016. – Т. V. №5 (56) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovoe-vospitanie-molodezhi-vazhnyy-faktor-pri-postroenii-pravovogo-gosudarstva.
  17. 17. Томилина С.Н. Моделирование государственно-патриотического воспитания учащейся молодёжи / С.Н. Томилина // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №2 (75). – С. 87–89.
  18. 18. Уткин В.Е. Военно-патриотическое воспитание: компетентностный подход / В.Е. Уткин // Высшее образование в России. – 2010. – №10. – С. 137–141.
  19. 19. Фатьянов В.М. Роль сетевых коммуникаций в процессе формирования правовой культуры современной российской молодёжи / В.М. Фатьянов // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2018. – №1. – С. 58–60.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.