Proektirovanie modeli i ee primenenie na nachal'nom etape obucheniia detei rannego doshkol'nogo vozrasta
Proceeding
- Published in:
- Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
- Author:
- Aleksandra S. Iarygina 1
- Work direction:
- Arrangement of Work with Talented and Gifted Children and Youth
- Pages:
- 66-68
- Received: 15 May 2023
- Rating:
- Article accesses:
- 830
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Iarygina A. S. (2023). Proektirovanie modeli i ee primenenie na nachal'nom etape obucheniia detei rannego doshkol'nogo vozrasta. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 66-68. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье обосновывается значение культурных практик в работе с детьми раннего дошкольного возраста в качестве средств конструирования воспитателем процессов обучения и воспитания детей. Культурные практики рассматриваются как средство всестороннего развития детей данного возраста. Раскрываются различные виды культурных практик, описывается разработка и апробация модели организации культурных практик с детьми раннего дошкольного возраста.
References
- 1. Иванов А.В. Культурная педагогическая среда общеобразовательного учреждения как условие развития личности ребёнка / А.В. Иванов. – М.: АПКиППРО, 2005. – 125 с.
- 2. Крылова Н.Б. Культурные практики детства и их роль в становлении культурной идеи ребенка / Н.Б. Крылова // Новые ценности образования. – 2007. – №3. – С. 79–108.
- 3. Лыкова И.А. Культурные практики в детском саду: современный подход и возможные трактовки / И.А. Лыкова // Детский сад: теория и практика. – 2015. – №5. – С. 6.
- 4. Смирнова И.М. Методическое сопровождение культурных практик с детьми раннего дошкольного возраста / И.М. Смирнова // Дошкольная педагогика. – 2021. – №5 (170). – С. 23.
Comments(0)