Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-106252 JGYVII 106252 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Педагогика и современное образование Pedagogy and Modern Education Педагогика тата хальхи вĕренӳ Вузовская лекция: опыт преподавания химии иностранным студентам University lecture: experience of teaching chemistry to foreign students Аслă шкул лекцийĕ: ют çĕршыв студенчĕсене химине вĕрентнин опычĕ https://orcid.org/0000-0002-2475-2958 Штоббе Ирина Андреевна Shtobbe Irina Andreevna Штоббе Ирина Андреевна

ScopusID: 18435058500

старший преподаватель

senior lecturer

аслӑ преподаватель

 schtobbe@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-9782-9004 Азарова Ольга Васильевна Azarova Olga Vasilevna Азарова Ольга Васильевна

д-р биол. наук, заведующая кафедрой, профессор

doctor of biological sciences, head of department, Professor

д-р биол. наук, кафедрин ертÿçи, профессор

 kunaza00@mail.ru 0578kb180 Алтайский государственный медицинский университет Россия 0578kb180 Altai State Medical University Russia 0578kb180 Алтай патшалăх медицина университечĕ 30 06 2023 2023 6 2 63 70 08 04 2023 21 06 2023 © 2023 Irina A. Shtobbe, Olga V. Azarova © 2023 Штоббе И. А., Азарова О. В. © 2023 Штоббе И. А., Азарова О. В. 2023 Штоббе И. А., Азарова О. В. Irina A. Shtobbe, Olga V. Azarova Штоббе И. А., Азарова О. В. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

в статье представлен опыт преподавания химии иностранным студентам медицинского университета. Для облегчения понимания учебного материала по химии зарубежными обучающимися расширен дидактический потенциал вузовских лекций. Каждый год российские вузы принимают для обучения граждан более чем 170 стран. Ежегодный рост численности иностранных студентов соответствует национальному курсу на дальнейшую интеграцию в образовательное и научное сообщество государств-союзников. Актуальность исследования определяется потребностью вузов РФ в разработке учебно-методических материалов на иностранном языке по программам обучения иностранных студентов. Целью данного исследования является облегчение понимания лекционного материала, и, как следствие, повышение эффективности обучения химии иностранных студентов медицинского вуза посредством использования в процессе обучения англоязычного курса лекций. В рамках данной работы с помощью метода анкетирования обучающихся было проведено педагогическое исследование отношения иностранных студентов к использованию в обучении курса лекций по химии на английском языке. В исследовании приняли участие 80 иностранных студентов Алтайского государственного медицинского университета, граждане стран дальнего зарубежья. Установлено, что рассматриваемый в данной статье курс лекций минимизирует трудности восприятия иностранными студентами больших объемов учебного материала (97,5% респондентов), повышает эффективность самостоятельной работы (92,5%), способствует преодолению языкового барьера при обучении на языке-посреднике (67,5%), вследствие чего отмечается появление общей заинтересованности иностранных студентов в химии как науке (95%), облегчение понимания учебного материала и повышение успеваемости (96.2% успешно сдавших экзамен по химии по сравнению с 60% студентов контрольной группы). Таким образом, мы пришли к выводу, что использование при обучении химии разработанного англоязычного курса лекций позволяет облегчить понимание лекционного материала студентами и повысить качество химического образования иностранных обучающихся.

the article presents the experience of teaching chemistry to foreign students of a medical university. To facilitate the understanding of educational material in chemistry by foreign students, the didactic potential of university lectures has been expanded. Every year, Russian universities accept citizens from more than 170 countries to study. The annual growth in the number of foreign students corresponds to the national course for further integration into the educational and scientific community of the allied states. The relevance of the study is determined by the need of Russian universities to develop educational and methodological materials in a foreign language for training programs for foreign students. The aim of this study is to facilitate the understanding of lecture material, and, as a result, to increase the effectiveness of teaching chemistry to foreign students of a medical university through the use of an English-language course of lectures in the learning process. Within this work, using the method of students questionnaire survey, a pedagogical study of the attitude of foreign students to the use of a course of chemistry lectures in English was carried out. The study involved 80 foreign students of Altai State Medical University, citizens of far abroad countries. It was found that the described course of lectures minimizes the difficulties of foreign students' perception of large amounts of educational material (97.5% of respondents), increases the efficiency of independent work (92.5%), helps to overcome the language barrier when teaching in an intermediary language (67.5%), as a result, there is a general interest of foreign students in chemistry as a science (95%), facilitating of educational material understanding and an increase in academic performance (96.2% of those who successfully passed the exam in chemistry compared to 60% of students in the control group). Thus, we came to the conclusion that the use of a developed English-language course of lectures in the teaching chemistry makes it easier for students to perceive the lecture material and improve the quality of chemistry education for foreign students.

Ку статьяра медицина университечӗн ют ҫӗршыв студенчӗсене химине епле вӗрентессине пăхса тухнă. Ют ҫӗршыври студентсене вӗренӳ материалӗсене химипе ӑнланма ҫӑмӑллатас тĕллевпе лекцисен дидактика пĕлтерĕшне ÿстернĕ. Кашни ҫулах Раҫҫейри аслӑ шкулсем аякри граждансене 170 тĕрлĕ ҫӗршывран ытла вӗрентме йышӑнаҫҫӗ. Вĕсен шучӗ ҫуллен çул ӳссе пыни наци курсĕн вӗренӳ тата наука пӗрлӗхне вăл тăван мар патшалӑхсене те витĕм кÿрет. Тӗпчевӗн актуаллӑхне илес пулсан, Раççей Федерацийĕн аслӑ шкулӗсем ют ҫӗршыв студенчӗсене вӗрентмелли программӑсенче вӗренӳпе методика материалӗсем туса хатӗрлес ӗҫре кирлӗ тесе палӑртаҫҫӗ. Ҫак асăннă тӗпчев тӗллевӗ лекци материалне тата ăна ӑнланассине ҫӑмӑллатасси пулса тăрать. Палăртнă тăрăх, медицина аслă шкулĕнче ют ҫӗршыв студенчӗсен химине вӗрентес ӗҫ тухӑҫлӑхне ӳстересси акӑлчанла ирттерекен лекцисене вӗрентес ӗҫре епле усӑ курнинчен те килет. Асӑннӑ ӗҫре вӗренекенсене анкетӑламалли меслетпе усӑ курса, ют ҫӗршыв студенчӗсем химипе акӑлчанла лекцисене вӗрентес тӗлӗшпе педагогика тӗпчевӗ ирттернӗ. Тӗпчеве Алтай патшалӑх медицина университечӗн 80 ют ҫӗршыв студенчӗ, инҫет чикĕ леш енчи ҫӗршыв гражданӗсем, хутшӑннӑ. Ҫак статьяра сĕннĕ лекцисен курсӗ вӗренӳ материалӗн ют ҫӗршыв студенчӗсен (97,5 проценчӗ) усӑ курмалли пысӑк калӑпӑшлӑ йывӑрлӑхсене çĕнтернине, хӑй тӗллӗн ӗҫленин тухӑҫлӑхне (92,5%) ӳстернине, чӗлхепе вӗрентнӗ чухне чӗлхе барьерне ҫӗнтерме пулӑшнине (67,5%), ҫавна май химире ют ҫӗршыв студенчӗсем наукӑпа (95%) пӗтӗмӗшле интересленсе кайнине, вӗренӳ материалне ӑнланнине тата вӗренӳ ҫитӗнӗвӗсене ӳстерме (96.2% химипе ӑнӑҫлӑ экзамен панӑ) 96.2% май панине палӑртать. Ятарлă ушкăнри ку хисеп 60 процентпа танлашать. Эпир вара ҫапларах пĕтĕмлетÿ турăмӑр: хими енĕпе туса хатӗрленӗ акӑлчанла калаҫакансен курсĕпе усӑ курни студентсен лекци материалĕн ӑнланӑвне ҫӑмӑллатма тата ют ҫӗршыв вӗренекенӗсен хими вӗренӗвӗн пахалӑхне ӳстерме май парать.

 английский язык иностранные студенты лекционный курс обучение химии педагогическое исследование foreign students English language teaching chemistry lecture course pedagogical research ют çĕршыв студенчĕсем химине вĕрентни лекци курсĕ акăлчан чĕлхи педагогика тĕпчевĕ author-orcid 0000-0002-2475-2958 (Irina A. Shtobbe) author-scopusid 18435058500 (Irina A. Shtobbe) author-orcid 0000-0002-9782-9004 (Olga V. Azarova) References Грекова Г. А. Особенности обучения иностранных студентов химии / Г. А. Грекова // Химия: достижения и перспективы. – 2019. – С. 495–497. – EDN UIESXO Grekova G. A. (2019). Osobennosti obucheniya inostrannykh studentov khimii. Khimiya: dostizheniya i perspektivy, 495–497. EDN: UIESXO Грекова Г. А. Особенности обучения иностранных студентов химии Химия: достижения и перспективы 2019 495 497 UIESXO Зубова Н. А. Организация процесса обучения иностранных студентов по дисциплине «Химия» / Н. А. Зубова //Основные направления обеспечения качества профессионального образования. – 2020. – С. 79–81. EDN JDNKEF Zubova N. A. (2020). Organizatsiya protsessa obucheniya inostrannykh studentov po distsipline “Khimiya”. Osnovnye napravleniya obespecheniya kachestva professional'nogo obrazovaniya, 79–81. EDN: JDNKEF Зубова Н. А. Организация процесса обучения иностранных студентов по дисциплине «Химия» Основные направления обеспечения качества профессионального образования 2020 79 81 JDNKEF Подолько Е. А. О преподавании курса математики иностранным студентам / Е. А. Подолько // Современные парадигмы образования: достижения, инновации, технический прогресс. – 2019. – С. 179–181. EDN FLATAB Podol'ko E. A. (2019). On teaching the course of mathematics for foreign students. Sovremennye paradigmy obrazovaniya: dostizheniya, innovatsii, tekhnicheskiy progress, 179–181. EDN: FLATAB Подолько Е. А. О преподавании курса математики иностранным студентам Современные парадигмы образования: достижения, инновации, технический прогресс 2019 179 181 FLATAB Серегин Г. М. О диагностике уровней понимания учебного материала / Г. М. Серегин // Образование и наука. Известия УрО РАО. – 2009. – №8(65). – С. 80–85. EDN JWKEJK Seregin G. M. (2009). About diagnosis of pupil's understanding levels. Obrazovanie i nauka. Izvestiya UrO RAO, 8(65), 80–85. EDN: JWKEJK Серегин Г. М. О диагностике уровней понимания учебного материала Образование и наука 2009 8(65) 80 85 JWKEJK Фиофанова О. А. Анализ больших данных в сфере образования: методология и технологии / О. А. Фиофанова. – Москва : Дело РАНХиГС, 2020. – 200 с. – EDN SLBKRW Fiofanova O. A. (2020). Analiz bol'shikh dannykh v sfere obrazovaniya: metodologiya i tekhnologii. Delo RANKhiGS. EDN: SLBKRW Фиофанова О. А. Анализ больших данных в сфере образования: методология и технологии SLBKRW 978-5-85006-253-8 Москва Дело РАНХиГС Шарыпова Н. В. Особенности преподавания химических дисциплин иностранным студентам в педагогическом вузе / Н. В. Шарыпова, Н. В. Павлова, А. И. Суворова [и др.] // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – №2. – С. 68–77. DOI 10.17513/spno.30546. EDN JNFVPT Sharypova N. V., Pavlova N. V., Suvorova A. I., Soloveva A. L., & Orazmedova K. A. (2021). Features of teaching chemical disciplines to foreign students at a pedagogical university. Modern Problems of Science and Education, 2, 68–77. https://doi.org/10.17513/spno.30546. EDN JNFVPT Шарыпова Н. В. Павлова Н. В. Суворова А. И. Особенности преподавания химических дисциплин иностранным студентам в педагогическом вузе Современные проблемы науки и образования 2021 2 68 77 10.17513/spno.30546 JNFVPT Arif R.A. The student's responses toward implementation of quality management principles and service quality in higher education / R.A. Arif, W. Winarno, A. Wibowo // Education and Self-Development. – 2022. – Vol.17. – №3. – P.14–24. – DOI: 10.26907/esd.17.3.02. EDN BIUFWP Arif, R.A., Winarno, W., Wibowo, A., Fadholi, A., & Karunia, R.P. (2022) The student's responses toward implementation of quality management principles and service quality in higher education. Education and Self-Development, 17(3), 14–24. EDN: BIUFWP https://doi.org/10.26907/esd.17.3.02. Arif R. A. Winarno W. Wibowo A. The student's responses toward implementation of quality management principles and service quality in higher education Education and Self-Development 2022 17 3 10.26907/esd.17.3.02 BIUFWP Mohammed M.R. The effectiveness of a multimedia program in the achievement of chemistry among students of the fourth scientific grade / M.R. Mohammed // Palarch’s Journal Of Archaeology Of Egypt/Egyptology. – 2020. – Vol.17. – №1. – P.470–481. Mohammed, M.R. (2020). The effectiveness of a multimedia program in the achievement of chemistry among students of the fourth scientific grade. Palarch’s Journal Of Archaeology Of Egypt/Egyptology, 17(01), 470–481. Mohammed M. R. The effectiveness of a multimedia program in the achievement of chemistry among students of the fourth scientific grade Palarch’s Journal Of Archaeology Of Egypt 2020 17 1 Mönch C., Markic S. Exploring pre-service chemistry teachers' pedagogical scientific language knowledge / C. Mönch, S. Markic // Education Sciencies. – 2022. – Vol.12. – №4. – P.244–256. – DOI 10.3390/educsci12040244. Mönch, C., & Markic, S. (2022) Exploring pre-service chemistry teachers' pedagogical scientific language knowledge. Education Sciencies, 12 (4), 244–256. https://doi.org/10.3390/educsci12040244. Mönch C. Markic S. Exploring pre-service chemistry teachers' pedagogical scientific language knowledge Education Sciencies 2022 12 4 10.3390/educsci12040244 Priyambodo E. The effect of multimedia-based learning (MBL) in chemistry teaching and learning on students’ self-regulated learning (SRL) / E. Priyambodo, Sulistyani // Journal of Education and Learning. – 2014. – Vol.8. – №4. – P. 363–367. – DOI 10.11591/edulearn.v8i4.384. Priyambodo, E., & Sulistyani. (2014). The Effect of Multimedia Based Learning (MBL) in Chemistry Teaching Learning on Students’ Self-Regulated Learning (SRL). Journal of Education and Learning, 8(4), 363–367. https://doi.org/10.11591/edulearn.v8i4.384. Priyambodo E. The effect of multimedia-based learning (MBL) in chemistry teaching and learning on students’ self-regulated learning (SRL) Journal of Education and Learning 2014 8 4 363 367 10.11591/edulearn.v8i4.384 Scott E.L. Consideration on validity for studies using quantitative data in chemistry educatio research and practice / E.L. Scott // Chem. Educ. Res. Pract. – 2022. – №23. – P.764–767. – DOI 10.1039/D2RP90009B. Scott, E.L. (2022). Consideration on validity for studies using quantitative data in chemistry educatio research and practice. Chem. Educ. Res. Pract, 23, 764–767. https://doi.org/10.1039/D2RP90009B. Scott E. L. Consideration on validity for studies using quantitative data in chemistry educatio research and practice Chem 2022 23 10.1039/D2RP90009B