En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Проектный метод в работе с детьми, как эффективный...

Проектный метод в работе с детьми, как эффективный инструмент в решении проблем преемственности между уровнями образования детский сад - начальная школа - средняя школа

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Ol'ga B. Mikheeva 1 , Oksana S. Stadnik 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
96-99
Received: 4 April 2023

Rating:
Article accesses:
891
Published in:
РИНЦ
1 GAU DPO Institut razvitiia obrazovaniia Irkutskoi oblasti
For citation:
Mikheeva O. B., & Stadnik O. S. (2023). Проектный метод в работе с детьми, как эффективный инструмент в решении проблем преемственности между уровнями образования детский сад - начальная школа - средняя школа. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 96-99. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрен проектный метод в работе с детьми как эффективный инструмент в решении проблем преемственности между уровнями образования детский сад – начальная школа – средняя школа. Описано применение программы «СТЕМ-образование».

References

  1. 1. Волосовец Т.В. Стем-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста (парциальная модульная программа развития интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество) / Т.В. Волосовец, В.А. Маркова, С.А. Аверин. – М.: ЭЛТИ-КУДИЦ, 2017. – 112 с.
  2. 2. Аверин С.А. Методический комплект «Робототехника и искусственный интеллект» / С.А. Аверин. – М.: ЭЛТИ-КУДИЦ, 2021. – 208 с.
  3. 3. Романова М.А. Модуль «Логика и комбинаторика» (Модульная программа «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста») / М.А. Романова. – М.: Экоинвест; Краснодар, 2021. – 67 с.
  4. 4. Аверин С.А. Программа «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста» / С.А. Аверин., Н.С. Муродходжаева, Ю.А. Серебренникова. – М., 2021. – 152 с.
  5. 5. Муродходжаева Н.С. Программа «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста». / Н.С. Муродходжаева, Ю.А. Серебренникова, А.А. Маркова. – М., 2021. – 198 с.
  6. 6. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: пособие для учителей и студентов педагогических вузов / Н.Ю. Пахомова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. – 112 с.
  7. 7. Серебренникова Ю.А. Программа «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста» / Ю.А. Серебренникова, Н.С. Муродходжаева, Т.Г. Коновалова. – М., 2021. – 146 с.
  8. 8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден Министерством просвещения РФ от 31.05.2021 г. №286.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.