K voprosu o roli formirovaniia nravstvennykh predstavlenii u starshikh doshkol'nikov s rechevymi narusheniiami

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Valeriia A. Titova 1
Scientific adviser:
Oksana I. Kokoreva1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
101-102
Received: 3 April 2023

Rating:
Article accesses:
782
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Titova V. A. (2023). K voprosu o roli formirovaniia nravstvennykh predstavlenii u starshikh doshkol'nikov s rechevymi narusheniiami. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 101-102. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается специфика формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи, приводятся данные исследований, свидетельствующих об обусловленности его особенностей характером речевых нарушений.

References

  1. 1. Зайцев И.С. Социальная адаптация детей с нарушениями речи / И.С. Зайцев // Дефектология. – 2013. – №5. – С. 7–15.
  2. 2. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – М.: Академия, 2006. – 320 с
  3. 3. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Альянс, 2013. – 367 с.
  4. 4. Соловьева Л.Г. Особенности нравственных качеств у детей с ОНР / Л.Г. Соловьева // Дефектология. – 2006. –№1. – С. 62–69.
  5. 5. Филичева Т.Б. Обучение и воспитание детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: программно-методические рекомендации / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г.В. Чиркина. – М.: Дрофа, 2009. – 192 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.