Razvitie analitiko-sinteticheskoi zvukovoi deiatel'nosti u detei v postnatal'nyi period

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Tat'iana P. Dubrovina 1
Scientific adviser:
Oksana A. Asmalovskaia1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
200-202
Received: 29 March 2023

Rating:
Article accesses:
1114
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Dubrovina T. P. (2023). Razvitie analitiko-sinteticheskoi zvukovoi deiatel'nosti u detei v postnatal'nyi period. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 200-202. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Овладение звуковой системой речи является основой для овладения языком, как основным средством общения. В статье рассмотрено, как в ранний период речевого развития, в ходе специального обучения, ребенок преодолевает сложный путь освоения интеллектуальными операциями звукового анализа и синтеза, благодаря чему он выходит на новую ступень овладения письменной речью: чтением и письмом.

References

  1. 1. Леонтьев А.Н. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: сб. ст. / под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. ‒ М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 1995. – 144 с.
  2. 2. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. ‒ М.: Владос, 1998. – 680 с.
  3. 3. Левина Р.Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей / Р.Е. Левина // Специальная школа. ‒ 1967. ‒ Вып. 2 (122).
  4. 4. Главы I, II, III, VIII // Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1967.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.