Nravstvennoe vospitanie v polikul'turnoi srede kak nauchno-pedagogicheskaia problema

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Aida R. Mustafaeva 1
Work direction:
Современные подходы в обучении и воспитании
Pages:
94-98
Received: 14 March 2023

Rating:
Article accesses:
949
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet"
For citation:
Mustafaeva A. R. (2023). Nravstvennoe vospitanie v polikul'turnoi srede kak nauchno-pedagogicheskaia problema. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 94-98. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена педагогической проблеме нравственного воспитания в поликультурной среде. Показывается, что утрата нравственности, по сути, утрата человечности, нравственность всегда была спутником человека. На заре человеческой эволюции нравственность стала пружиной, приводящей в действие механизм очеловечивания человека.

References

  1. 1. Аль-Газали Абу Хамид «Весы деяний» и другие сочинения / Абу Хамид Аль-Газали. – М.: Амсар, 2014. – 216 с.
  2. 2. Аль-Газали М. Нравственность мусульманина / М. Аль-Газали. – Киев: Ансар Фаундейшн; М.: Умма, 2016. – 363 с.
  3. 3. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2015. – 176 с.
  4. 4. Ницше Ф. К генеологии морали [Электронный ресурс]. – Режим доступа: niltzsche.ru/wprks/main-works/geneologia
  5. 5. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; Российская академия наук; Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., доп. – М.: Азбуковник, 1999. – 944 с.
  6. 6. Этика: учебник / под ред. А.А. Гусейнова. – М.: Гардарики, 2013. – 496 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.