Ispol'zovanie QR-kodov v sisteme vysshego obrazovaniia

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Sergei A. Griaznov 1
Work direction:
Современные подходы в обучении и воспитании
Pages:
38-41
Received: 1 March 2023

Rating:
Article accesses:
958
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Griaznov S. A. (2023). Ispol'zovanie QR-kodov v sisteme vysshego obrazovaniia. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 38-41. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

QR-коды открывают целый мир возможностей в системе высшего образования. Благодаря своей простоте и универсальности QR-коды подходят для достижения самых разных целей в университете, частности, обеспечивают студентам быстрый и простой способ доступа к учебным материалам. В статье рассмотрено, как создавать и сканировать QR-коды, а также использовать их для задач преподавания и обучения в высшем образовании.

References

  1. 1. Белоконова С.С. Использование QR-кода в условиях современной образовательной среды [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://news.scienceland.ru/2019/04/23/использование-qr-кода-в-условиях-соврем/ (дата обращения: 22.02.2023).
  2. 2. Шаповалов М.И. Использование QR-кодов в образовательном процессе / М.И. Шаповалов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/ispolzovanie-qr-kodov-v-obrazovatelnom-protsesse/ (дата обращения: 22.02.2023).
  3. 3. Галузо И.В. Использование QR-кодов в образовательной деятельности в контексте внедрения технологии m-learning (мобильное обучение) / И.В. Галузо, А.В. Лукомский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=34891838 (дата обращения: 22.02.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.