En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Vedushchie faktory samorazvitiia lichnosti pedagog...

Vedushchie faktory samorazvitiia lichnosti pedagogov v obshcheobrazovatel'noi organizatsii. Iz opyta raboty

Proceeding
DOI: 10.31483/r-105245
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Olga A. Prozorova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
166-167
Received: 26 January 2023

Rating:
Article accesses:
1387
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 50"
For citation:
Prozorova O. A. (2023). Vedushchie faktory samorazvitiia lichnosti pedagogov v obshcheobrazovatel'noi organizatsii. Iz opyta raboty. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 166-167. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-105245

Abstract

В статье рассматриваются стимулирующие и препятствующие факторы саморазвития личности педагогов. Автором выделены ведущие факторы саморазвития педагогов общеобразовательной организации.

References

  1. 1. Акмеология: учебник / под ред. А.А. Деркача. – М., 2002.
  2. 2. Блинова В.Л. Психологические основы самопознания и саморазвития: учебно-методическое пособие / В.Л. Блинова, Ю.Л. Блинова. – Казань: ТГГПУ, 2009. – 222 с.
  3. 3. Леонтьев Д.А. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. – М.: Смысл, 1997. – 336 с.
  4. 4. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М., 1998.
  5. 5. Сластенин В.А. Педагогика: Личность и профессия / В.А. Сластенин. – М.: Просвещение, 1990.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.