Osobennosti organizatsii vneurochnoi deiatel'nosti v shkole po adaptatsii i sotsializatsii detei-migrantov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-105012
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Elizaveta A. Mubarakshina 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
25-27
Received: 28 December 2022

Rating:
Article accesses:
1224
Published in:
РИНЦ
1 Immanuel Kant Baltic Federal University
For citation:
Mubarakshina E. A. (2022). Osobennosti organizatsii vneurochnoi deiatel'nosti v shkole po adaptatsii i sotsializatsii detei-migrantov. Pedagogy, Psychology, Society, 25-27. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-105012

Abstract

Данная статья выясняет особенности организации внеурочной деятельности в образовательной школе, в том числе основные продуктивные формы проведения занятий и их роль в процессе формирования базовых компетенций школьника. Особое внимание уделяется анализу взаимосвязи процесса привлечения ребенка-мигранта к участию в различных направлениях внеучебной работы и процесса параллельного формирования его идентичности. Кроме того, автор обращает внимание на ключевые принципы, рекомендуемые к реализации для обеспечения гармонического развития школьников.

References

  1. 1. Волкова А.Ю. Психолого-педагогическое сопровождение детей мигрантов как мера профилактики девиантного поведения / А.Ю. Волкова, Е.И. Мычко // Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Севастополь, 14–15 октября 2022 года). – Севастополь: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт природно-технических систем», 2022. – С. 378–382.
  2. 2. Гейденрих Л.А. Психологические трудности общения и оценка жизненных событий детей мигрантов и не-мигрантов / Л.А Гейденрих [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17016836 (дата обращения: 28.12.2022).
  3. 3. Заочинский, М.С. Актуальность проблемы буллинга в современной школе / М.С. Заочинский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44791733 (дата обращения: 28.12.2022).
  4. 4. Мельник О.А. Культурный шок: психологическая адаптация к новой культурной среде / О.А. Мельник [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43869384 (дата обращения: 28.12.2022).
  5. 5. Писарик Л.В. Условия адаптации детей мигрантов в общеобразовательной школе / Л.В. Писарик [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=4302770 (дата обращения: 28.12.2022).
  6. 6. Письмо Минпросвещения России от 05.07.2022 №ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций».

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.