K voprosu o neobkhodimosti povysheniia professional'noi kompetentnosti vospitatelei DOU, rabotaiushchikh s det'mi doshkol'nogo vozrasta s narusheniem zreniia
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
- Author:
- Ekaterina I. Chernova 1
- Work direction:
- Теория и методика профессионального образования
- Pages:
- 173-176
- Received: 23 December 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 974
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Chernova E. I. (2022). K voprosu o neobkhodimosti povysheniia professional'noi kompetentnosti vospitatelei DOU, rabotaiushchikh s det'mi doshkol'nogo vozrasta s narusheniem zreniia. Pedagogy, Psychology, Society, 173-176. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается тема развития системы дошкольного образования, которая призвана быть сегодня гибкой, отвечающей социальным запросам и, кроме того, стать одним из факторов, повышающих качество дошкольного образования. Перед каждым участником образовательного процесса в дошкольном учреждении стоит задача пересмотра содержания работы, поиска новых путей развития дошкольника. Обновление содержания на всех ветвях образования требует и обновления профессиональной компетентности. В современном мире возросла потребность в педагоге, способном реализовать педагогическую деятельность посредством творческого её освоения и применения достижений науки и передового педагогического опыта. Новые стратегии развития компетентности педагогов – актуальная проблема системы повышения квалификации.
References
- 1. Афонькина Ю. А. Мониторинг профессиональной деятельности педагога ДОУ: диагностический журнал / Ю.А. Афонькина. – М.: Учитель, 2021. – 78 с.
- 2. Битина Б.П. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы / Б.П Битина // Педагогика. – 2019. – №6. – 61 с.
- 3. Долженко Ю.А. Проблемы формирования «успешного» педагога в системе постдипломного образования / Ю.А. Долженко // Практико-ориентированное пособие. – М.: Перспектива, 2019. – 98 с.
- 4. Дубейковская Я. Стоп. Кадры. Управление персоналом для умных / Я. Дубейковская. – Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2021. – 224 с.
- 5. Загвоздкин В.К. Реформирование преподавания и обучения на основе компетентностного подхода. На материалах немецких источников / В.К. Загвоздкин // Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования. – М.: АСТ, 2017. – 198 с.
- 6. Иванов Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий / Д.А. Иванов, К.Г. Митрофанов. – М.: АПК и ПРО, 2021. – 101 с.
- 7. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога / Г.М. Коджаспирова. – СПб.: Питер, 2020. – 390 с.
- 8. Микляева Н.В. Инновации в детском саду / Н.В. Микляева. – М.: Перспектива, 2021. – 289 с.
- 9. Стеркина Р.Б. Дошкольное образование в России / Р.Б. Стеркина. – М.: АСТ, 2019. – 336 с.
- 10. Фоменко С.Л. Мониторинг профессионального становления педагогического коллектива: методология, теория и практика: практико-ориентированная монография / С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2018. – 155 с.
- 11. Всероссийская практическая конференция «Дошкольное образование – 2022: оценка качества, воспитательная работа, кадровая политика и инклюзия» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://imcstr.ru/всероссийская-практическая-конферен (дата обращения: 20.11.2022).
- 12. Развитие профессионально-личностной компетентности педагога дополнительного образования как условие повышения качества образовательного процесса [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-professionalno-lichnostnoy-kompetentnosti (дата обращения: 22.11.2022).
Comments(0)