K voprosu ob obuchenii professional'noi terminologii v neiazykovykh obrazovatel'nykh organizatsiiakh vysshego obrazovaniia
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
- Author:
- Nina V. Shilina 1
- Work direction:
- Теория и методика профессионального образования
- Pages:
- 176-178
- Received: 10 December 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 931
- Published in:
- РИНЦ
Abstract
В статье автором рассматривается вопрос изучения терминологии неязыковых профессионально ориентированных образовательных организаций. Представлено определение следующих понятий: «компетенция», «компетентность», «термин». Определен механизм обучения профессиональной терминологии обучающихся.
References
- 1. Валеева Э.Э. Методика обучения студентов неязыкового вуза англоязычной профессиональной терминологии / Э. Э. Валеева // Педагогика. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2019. – Том 4, выпуск 4. – C. 140–144.
- 2. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования / И.А. Зимняя // Эйдос. – 2006.
- 3. Молчанова Ю.А. Методика обучения студентов неязыкового вуза профессиональной терминологии на основе компенсаторной компетенции: автореф. дис. … канд. пед. наук / Ю.А. Молчанова. – Н. Новгород, 2009. – 23 с.
- 4. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М., 2001. – 879 с.
- 5. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевые компетенции как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов / А.В. Хуторской // Вестник Института образования человека. – 2011. – №11.
Comments(0)