Profilaktika destruktivnogo povedeniia v podrostkovo-molodezhnoi srede

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Anton E. Shalagin 1 , Aigul K. Shalagina 2
Work direction:
Социальная педагогика
Pages:
66-69
Received: 27 November 2022

Rating:
Article accesses:
1323
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 FGKOU VO "Kazanskii iuridicheskii institut MVD RF"
2 FGBOU VO "Povolzhskii gosudarstvennyi universitet fizicheskoi kul'tury, sporta i turizma"
For citation:
Shalagin A. E., & Shalagina A. K. (2022). Profilaktika destruktivnogo povedeniia v podrostkovo-molodezhnoi srede. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 66-69. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье дается определение деструктивному поведению, выделяются его признаки и характеристики. Особое внимание обращено на формы деструктивного поведения в подростково-молодежной среде. Выделяются меры профилактики и минимизации агрессивного, разрушительного и аутодеструктивного поведения.

References

  1. 1. Воронцова М.В. Теория деструктивности: учебник / М.В. Воронцова, В.Е. Макаров, Т.В. Бюндюгова. – М.: Юрайт, 2022. – 330 с.
  2. 2. Тимошина Е.М. Деструктивные субкультуры несовершеннолетних как условия их виктимизации и криминализации / Е.М. Тимошина // Ученые записки Казанского юридического института МВД России. – 2021. – №2 (12). – С. 286–293.
  3. 3. Богатырев К.М. Угрозы медиабезопасности в цифровой среде: систематизация и анализ / К.М. Богатырев // Актуальные проблемы российского права. – 2022. – №7. – С. 136–142.
  4. 4. Федяй Д.С. Профилактика деструктивного поведения у детей и подростков как направление социально-психологического сопровождения участников образовательных отношений: учебно-методическое пособие / Д.С. Федяй, Е.П. Федотова, Я.К. Нелюбова. – Саратов: ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 80 с.
  5. 5. Клейберг Ю.А. Типология деструктивного поведения / Ю.А. Клейберг // Вестник Краснодарского университета МВД России. – 2008. – №1. – С. 130–135.
  6. 6. Шалагин А.Е. Предупреждение преступлений в подростково-молодежной среде: монография / А.Е. Шалагин; под ред. Ф.Р. Сундурова. – М.: Юрлитинформ, 2022. – 160 с.
  7. 7. Григорьева А.А. Обзор научных исследований, посвященных проблеме рискованного поведения подростков как вида аутоагрессии / А.А. Григорьева // Психология. Психофизиология. – 2020. – Т. 13. №4. – С. 39–48.
  8. 8. Шалагин А.Е. Профилактика девиантного поведения в подростково-молодежной среде / А.Е. Шалагин, А.К. Шалагина // Человек. Социум. Общество. – 2020. – №1. – С. 41–45.
  9. 9. Мавренкова Е.А. Криминальная психология: учебное пособие / Е.А. Мавренкова. – Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ, 2011. – 96 с.
  10. 10. Мурадова В.И. Агрессивное поведение современных подростков / В.И. Мурадова // Молодой ученый. – 2016. – №15 (119). – С. 413–415.
  11. 11. Минакова Г.К. Кибербуллинг и его виды в современном интернет-пространстве / Г.К. Минакова, В.Д. Хохлова // Столица науки. – 2020. – №6 (23). – С. 426–433.
  12. 12. Ушатиков А.И. Прикладная криминальная психология: учебное пособие / А.И. Ушатиков, О.Г. Ковалев, Г.К. Корнеева. – Рязань: Академия ФСИН России, 2012. – 596 с.
  13. 13. Шалагин А.Е. Профилактика и коррекция агрессивного поведения несовершеннолетних / А.Е. Шалагин, А.К. Шалагина // Вопросы педагогики. – 2020. – №7–1. – С. 179–184.
  14. 14. Кабачков В.А. Профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта: учебное пособие / В.А. Кабачков, В.А. Куренцов, Э.А. Зюрин. – М.: Академия, 2015. – 222 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.