Obedinenie obrazovaniia, vospitaniia i obucheniia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Kirill V. Cherevishnii 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
323-324
Received: 7 November 2022

Rating:
Article accesses:
885
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Cherevishnii K. V. (2022). Obedinenie obrazovaniia, vospitaniia i obucheniia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 323-324. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Образование, воспитание и обучение – три составляющие, которые помогают человеку освоиться в социуме, помогают стать личностью, успешно пройдя процесс социализации. Эти три процесса плотно взаимодействуют друг с другом. В статье рассмотрена их взаимосвязь и важность каждого процесса в отдельности.

References

  1. 1. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. С.Л. Смирнова. – М.: Академия, 2001.
  2. 2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего образования. – М.: Педагогика, 1986.
  3. 3. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: учеб. пособ. для студентов педвузов / А.Н. Джуринский. – М.: ВЛАДОС, 2008;
  4. 4. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2007.
  5. 5. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в. / под ред. акад. РАО А.И. Пискунова. – М.: Сфера, 2008.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.