Rol' sem'i v korrektsii zvukoproiznosheniia u doshkol'nikov s dizartriei

Proceeding
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood»
Creative commons logo
Published in:
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood»
Author:
Elizaveta V. Kuchmii 1
Work direction:
Основные направления социально-психологической работы с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Pages:
229-231
Received: 24 October 2022

Rating:
Article accesses:
931
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "TsRR - D/S 2"
For citation:
Kuchmii E. V. (2022). Rol' sem'i v korrektsii zvukoproiznosheniia u doshkol'nikov s dizartriei. Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood, 229-231. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описана проблема коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с дизартрией. Представлены этапы логопедической работы по коррекции звукопроизношения у данной категории детей, а также роль семьи в процессе коррекции.

References

  1. 1. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей / Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 254 с.
  2. 2. Приходько О.Г. Дизартрические нарушения речи у детей раннего и дошкольного возраста / О.Г. Приходько // Специальное образование. – 2010. – №2. – С. 68–81.
  3. 3. Филичева Т.Б. Логопедия. Теория и практика/ Т.Б. Филичева. –2-е изд., испр. и доп. – М.: Эксмо, 2020. – 608 с.
  4. 4. Шнейдер Л.Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов / Л.Б. Шнейдер. – 2-е изд. – М.: Академический Проект; Екатеринбург, 2006. – 768 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.