Vozmozhnosti universiteta v formirovanii gotovnosti studentov-vypusknikov k braku i schastlivoi sem'e v budushchem

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Aleksandra F. Filatova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
321-323
Received: 3 October 2022

Rating:
Article accesses:
789
Published in:
РИНЦ
1 Omsk State Pedagogical University
For citation:
Filatova A. F. (2022). Vozmozhnosti universiteta v formirovanii gotovnosti studentov-vypusknikov k braku i schastlivoi sem'e v budushchem. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 321-323. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены вопросы управления формированием готовности студентов-выпускников к браку. Приведены статистические данные о заключении браков и распаде семей. Показаны причины разводов, одной из которых является неадекватная оценка своей готовности к браку и готовности партнера вступить в брак. Раскрыто содержание экспериментальной работы по формированию готовности студентов-выпускников к браку. Представлены разработанные рекомендации для студентов выпускных курсов, а также преподавателей и специалистов, работающих со студентами в университете.

References

  1. 1. Багаева В.В. Управление формированием готовности студентов-выпускников к браку: магистерская диссертация / В.В. Багаева. – Омск: ОмГПУ, 2021. – 110 с.
  2. 2. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб. пособ. / О.А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2005. – 320 с.
  3. 3. Калинина Р.Р. Введение в психологию семейных отношений. – СПб.: Речь, 2008. – 351 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.