Sovremennoe psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie v obrazovatel'nom protsesse

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Irina A. Prokhoda 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
277-278
Received: 21 September 2022

Rating:
Article accesses:
826
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:

Abstract

Физическая культура важна в образовании и поддержке здоровья молодого поколения. Каждый педагог должен обладать определенными знаниями в своей области. Так, спортивный преподаватель должен быть хорошо подготовлен к своей деятельности, так как он имеет дело со здоровьем обучающихся. В статье рассмотрены вопросы профессионального развития учителя физической культуры, а также его профессиональные компетенции.

References

  1. 1. Гогунов Е.Н. Профессионально-психологическая компетентность специалиста по физической культуре и спорту / Е.Н. Гогунов // Теория и практика физической культуры. – 2005. – №4. – С. 42–44.
  2. 2. Гутко A.B. Формирование психологической компетенции у будущего специалиста физической культуры / А.В. Гутко // Материалы X международной научно-практической конференции «Оптимизация учебно-тренировочного процесса». – Н. Новгород: ННГУ, 2011. – С. 80–81.
  3. 3. Хозяинов Г.И. Акмеология физической культуры и спорта: учеб. пособ. для студ. высш. пед. заведений / Г.И. Хозяинов, Н.В. Кузьмина. – М.: Академия, 2005. – 208 с.
  4. 4. Лазаренко Л.A. Психологическая компетентность педагога как фактор профессионализации / Л.А. Лазаренко // Современные наукоемкие технологии. – 2008. – №1. – С. 67–68.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.