Model' povysheniia urovnia professional'no vazhnykh sposobnostei u obuchaiushchikhsia-bakalavrov sfery fizicheskoi kul'tury i sporta

Proceeding
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Creative commons logo
Published in:
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Author:
Natalia A. Ambartsumian 1
Work direction:
Проблема организации учебного процесса и методического обеспечения в системе высшей школы
Pages:
220-224
Received: 19 September 2022

Rating:
Article accesses:
804
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Kuban State University of Physical Culture, Sport and Tourism"
For citation:
Ambartsumian N. A. (2022). Model' povysheniia urovnia professional'no vazhnykh sposobnostei u obuchaiushchikhsia-bakalavrov sfery fizicheskoi kul'tury i sporta. University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU), 220-224. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты разработанной модели, направленной на повышение уровня профессионально важных способностей, обучающихся 4-го курса на факультете «Физическая культура» ФГБОУ ВО «Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма». Методы педагогической диагностики проводились в рамках дисциплины «Основы педагогического мастерства». Разработанная модель включала в себя 10 семинарских (практических) занятий, основанных на психологических тренингах, метода проектов, проблемного изучения и игромоделирования. Полученные результаты можно рекомендовать к применению в высшей школе профессорско-преподавательскому составу при подготовке бакалавров сферы физической культуры и спорта.

References

  1. 1. Альминскас Н.А. Формирование профессиональных умений у студентов, обучающихся на спортивных специальностях, как фактор конкурентоспособности / Н.А. Альминскас // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации. – 2014. – №2. – С. 6–9.
  2. 2. Амбарцумян Н.А. Методика формирования коммуникативных и организаторских способностей детей, занимающихся спортивной борьбой / Н.А. Амбарцумян // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары, 2021. – С. 232–235.
  3. 3. Ивашкин И.Ф. Игромоделирование как инновационная проблема / И.Ф. Ивашкин // Наука и инновационные процессы в АПК: сборник трудов ВГМХА по результатам работы научно-практической конференции, посвященной 100-летию академии / Вологодская государственная молочно-хозяйственная академия им. Н.В. Верещагина. – 2011. – С. 44–48.
  4. 4. Костенко Е.Г. Обработка и статистический анализ результатов измерений в сфере физической культуры и спорта / Е.Г. Костенко, В.В. Лысенко // Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии: сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 105–109.
  5. 5. Курдуманова О.И. Развитие коммуникативных и организаторских способностей студентов при изучении биохимии в педагогическом университете / О.И. Курдуманова, Л.А. Жарких, И.Б. Гилязова // Специфика педагогического образования в регионах России. – 2009. – №2. – С. 20–22.
  6. 6. Макарова Н.Г. О понятии коммуникативных и организаторских способностей современной личности / Н.Г. Макарова // Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2013. – №6. – С. 38–41.
  7. 7. Малашенко К.В. Формирование профессионально-педагогических умений бакалавров физической культуры в цикле специальных дисциплин: специальность 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: автореф. дис. … канд. пед. наук / Малашенко Константин Васильевич. – Майкоп, 2005. – 24 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.