Administratsiia i personal bel'giiskikh ispravitel'no-vospitatel'nykh zavedenii dlia nesovershennoletnikh pravonarushitelei vo vtoroi polovine XIX - nachale XX v.

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Maksim V. Lavrentev 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
55-57
Received: 14 September 2022

Rating:
Article accesses:
1142
Published in:
РИНЦ
1 ChPOU "Moskovskii gorodskoi otkrytyi kolledzh"
For citation:
Lavrentev M. V. (2022). Administratsiia i personal bel'giiskikh ispravitel'no-vospitatel'nykh zavedenii dlia nesovershennoletnikh pravonarushitelei vo vtoroi polovine XIX - nachale XX v. Pedagogy, Psychology, Society, 55-57. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросу состава администрации и персонала бельгийских исправительно-воспитательных учреждений для несовершеннолетних правонарушителей. Автором говорится о роли директора колонии, помощника директора, воспитателей, надзирателей, общего персонала исправительно-воспитательных учреждений.

References

  1. 1. Альбицкий Е. Исправительно-воспитательные заведения для несовершеннолетних преступников и детей заброшенных в связи с законодательством о принудительном воспитании / Е. Альбицкий, А. Ширген. – Саратов: Типография Губернского земства, 1893.
  2. 2. Ануфриев К.И. Воспитательно-исправительные заведения и учреждения трудовой помощи и принудительного труда в Западной Европе. (Германия, Бельгия, Англия, Франция и Швейцария) / К.И. Ануфриев. – Петроград: Городская типография, 1915.
  3. 3. Исправительное воспитание несовершеннолетних в Западной Европе и Америке. – СПб., 1911.
  4. 4. Познышев С.В. Бельгийские тюрьмы, колонии для нищих и бродяг и государственные исправительные школы для несовершеннолетних. Очерки их современного состояния / С.В. Познышев. – М., 1909.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.