Osobennosti prepodavaniia biologicheskoi khimii dlia inostrannykh studentov meditsinskikh spetsial'nostei

Proceeding
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Creative commons logo
Published in:
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Author:
Larisa V. Andreeva 1
Work direction:
Проблема организации учебного процесса и методического обеспечения в системе высшей школы
Pages:
225-227
Received: 11 September 2022

Rating:
Article accesses:
771
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Yaroslav-the-Wise Novgorod State University"
For citation:
Andreeva L. V. (2022). Osobennosti prepodavaniia biologicheskoi khimii dlia inostrannykh studentov meditsinskikh spetsial'nostei. University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU), 225-227. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье изложены особенности преподавания биологической химии для иностранных студентов в институте медицинского образования Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого. Приведены примеры использования традиционных педагогических методов в процессе обучения. Особое внимание уделено специфическим подходам: использованию индивидуальных практикумов, ситуационных задач, дистанционных курсов. Индивидуальный подход позволяет оптимизировать учебный процесс, выявить проблемы каждого обучающегося. В конечном итоге это приводит к повышению качества образования.

References

  1. 1. Вершинина И.А. Иностранные студенты в России: особенности мотивации и адаптации / И.А. Вершинина, А.Р. Курбанов, Н.А. Панич // Университетское управление: практика и анализ. – 2016. – №6 (106). – С. 94–102. – EDN XGTBHX.
  2. 2. Стул Т.Г. Пути оптимизации учебно-воспитательного процесса у иностранных студентов-медиков / Т.Г. Стул, Е.Ю. Студнев, М.В. Королева // Перспективы науки. – 2020. – №1 (124). – С. 157–159. – EDN VISJXH.
  3. 3. Лебедева Н.В. Самостоятельная работа студентов на основе лабораторно-практических занятий / Н.В. Лебедева, А.В. Иванова, Г.Ф. Рыжкова // Интегративные тенденции в медицине и образовании. – 2015. – Т. 4. – С. 80–82. – EDN WAKCVT.
  4. 4. Андреева Л. В. Использование индивидуальных практикумов в процессе обучения иностранных студентов биохимическим дисциплинам / Л.В. Андреева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 28 января 2022 года). – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 162–165. – EDN CPFNQZ.
  5. 5. Громакова Н.В. К вопросу о профессиональной коммуникативной компетентности студентов-медиков / Н.В. Громакова, И.Е. Плотникова // Педагогическое взаимодействие: возможности и перспективы: материалы III международной научно-практической конференции (Саратов, 25–26 марта 2021 года). – Саратов: Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского, 2021. – С. 306–313. – EDN ZCJJFL.
  6. 6. Bayzhanova R.Z. Laboratory work as a method of teaching biology / R.Z. Bayzhanova, A. Myngbay // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2019. – №6–3 (50). – P. 217–226. – EDN TJJAFY.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.