En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Possibilities of self-control when drawing and cop...

Possibilities of self-control when drawing and copying in older preschool children with mental retardation (message 2)

Proceeding
DOI: 10.31483/r-103243
Open Access
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Oksana M. Kovalenko 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
251-261
Received: 26 August 2022

Rating:
Article accesses:
1416
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Kovalenko O. M. (2022). Possibilities of self-control when drawing and copying in older preschool children with mental retardation (message 2). Current trends in the development of education system, 251-261. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-103243

Abstract

The article is devoted to the study of the possibilities of correcting mistakes made when drawing and copying by children of older preschool age with mental retardation. This article is a continuation of message 1, which provides options for correcting children of older preschool age with a mental retardation of their drawings in the course of organized self-control. This article presents the ratio of variants of violations of optical-spatial orientation and the possibilities of organized self-control in children of older preschool age with mental retardation.

References

  1. 1. Антонимы: иллюстрации. Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Вып. 2. – М.: Книголюб, 2008.
  2. 2. Антонимы: иллюстрации. Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Вып. 3. – М.: Книголюб, 2008.
  3. 3. Антонимы: иллюстрации. Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Вып. 4. – М.: Книголюб, 2008.
  4. 4. Коваленко О.М. Антонимические связи и отношения в структуре лексикона младших школьников с задержкой психического развития / О.М. Коваленко // Дефектология. – 2002. – №6. – С. 26–31.
  5. 5. Коваленко О.М. Возможности самоконтроля при рисовании и срисовывании у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (сообщение 1) / О.М. Коваленко // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 23 авг. 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022.
  6. 6. Коваленко О.М. Коррекция антонимических связей и отношений графическими средствами у старших дошкольников с ЗПР / О.М. Коваленко // Медработник дошкольного образовательного учреждения. – 2017. – №8. – С. 92–104.
  7. 7. Коваленко О.М. Семантическая организация лексикона младших школьников с задержкой психического развития и пути ее формирования: дис. … канд. пед. наук / О.М. Коваленко. – М., 2003.
  8. 8. Романова К.С. Особенности изучения антонимов младшими школьниками с задержкой психического развития / К.С. Романова // Специальная педагогика и психология: традиции и инновации: материалы Всероссийской научной конференции молодых ученых и студентов с международным участием / под ред. Ю.О. Филатовой. – 2019. – С. 251–254.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.