Pedagogicheskaia refleksiia kak sredstvo formirovaniia professional'noi kul'tury prepodavatelia vuza
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
- Author:
- Natalia N. Zelenova 1
- Work direction:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Pages:
- 133-135
- Received: 11 May 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 1295
- Published in:
- РИНЦ
1 Institut vodnogo transporta im. G.Ia. Sedova FGBOU VO "Gosudarstvennyi morskoi universitet im. admirala F.F. Ushakova"
- APA
For citation:
Zelenova N. N. (2022). Pedagogicheskaia refleksiia kak sredstvo formirovaniia professional'noi kul'tury prepodavatelia vuza. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 133-135. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматриваются научные подходы к пониманию содержания, структуры педагогической культуры. Автором обращено внимание на особенности её проявления преподавателями высшей школы как субъектов образовательного процесса. Описаны критерии и уровни сформированности педагогической культуры. Подчеркивается необходимость рефлексивного мышления преподавателей вуза для самопознания, самообразования и творческого подхода к профессиональной деятельности. Указываются некоторые методики по выявлению уровня развития рефлексивных способностей.
References
- 1. Бондаревская Е.В. Теоретико-методологические проблемы развития педагогического образования в университете. Материалы научно-практической конференции. – Ростов н/Д.: ЮФУ. 2014. – 262 с.
- 2. Борисова Л.Н. Роль и механизм рефлексии в психолого-педагогической деятельности // Психолог. – 2015. – №2. – С. 118–145. – DOI: 10.7256/2409-8701.2015.2.14666 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=14666
- 3. Дистервег Ф. А. Изб. пед. соч. – М., 1967. – 318 с.
- 4. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. – М.: Академия, 2002. – 208 с.
- 5. Мельникова Л.А. Рефлексивное управление качеством образования как фактор развития образовательного учреждения // Образование. Наука. Инновации: южное измерение. – Ростов н/Д.: ИПО ПИ ЮФУ, 2012. – №3 (23).
- 6. Ожиганова Г.В. Рефлексия, рефлексивность и высшие рефлексивные способности: подходы к исследованию // Вестник КГУ. – 2018 – С. 55–59.
- 7. Пшеничная В.В. Проблема субъектности обучающегося в современных условиях информатизации образования / В.В. Пшеничная, Л.Н. Борисова, Н.В. Осипова // Перспективы науки. – 2015. – №10 (73). – С. 35–38.
- 8. Сластенин В.А. Формирование профессиональной культуры учителя. – М., 1993. – 682 с.
- 9. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. В 11 т. Т. 2. – М., 1958. – С. 18–19.
- 10. Nolen-Hoeksema S., Wisco B.E., Lyubomirsky S. Rethinking Rumination // Perspectives on Psychological Science. – 2008. Vol. 3. №5. – P. 400–424.
Comments(0)