Formirovanie lichnosti v semeinom prostranstve: sotsial'no-psikhologicheskie usloviia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Author:
Vsevolod V. Evgrafov 1
Work direction:
Социально-психологические детерминанты формирования личности в пространстве семейного взаимодействия
Pages:
185-187
Received: 7 April 2022

Rating:
Article accesses:
1461
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Evgrafov V. V. (2022). Formirovanie lichnosti v semeinom prostranstve: sotsial'no-psikhologicheskie usloviia. Psychology of Personal Interaction in Modern Society, 185-187. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Семья есть ближайший круг общения ребенка с рождения. Именно семья влияет на формирование личности ребенка. Институт семьи становится важнейшим условием развития и становления личности. Влияние родителей на детей огромно, именно они формируют у детей понятия «что можно, а что нельзя». В статье рассмотрены социально-психологические условия развития и формирования личности в пространстве семьи.

References

  1. 1. Авдулова Т.П. Возрастные кризисные явления в формировании идентичности подростков. – Deutshland: LAP, 2011. – С. 56.
  2. 2. Андреева Г.М. Зарубежная социальная психология ХХ столетия / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. – М.: Аспект Пресс, 2002. – С. 69.
  3. 3. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2005. – С. 125–144.
  4. 4. Гусельцева М.С. Парадигмы в психологии: историко-методологический анализ // Парадигмы в психологии: науковедческий анализ / отв. ред. А.Л. Журавлев, Т.В. Корнилова, А.В. Юревич. – М.: ИП РАН, 2012. – С. 34–56.
  5. 5. Кузнецова В.Б. Чувствительность к подкреплению как фактор психологического здоровья детей и подростков: дис. … канд. психол. наук / Моск. гор. психол.-пед. университет. – М., 2013. – С. 47–49.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.