Razvitie detsko-roditel'skikh otnoshenii detei s narusheniem zreniia
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
- Authors:
- Irma D. Chitadze 1 , Tatiana V. Sliusarskaia 1
- Work direction:
- Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
- Pages:
- 237-239
- Received: 5 April 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 908
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Chitadze I. D., & Sliusarskaia T. V. (2022). Razvitie detsko-roditel'skikh otnoshenii detei s narusheniem zreniia. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 237-239. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Детско-родительские отношения занимают центральное место в жизни дошкольников, так как от особенностей построения данного вида отношений зависит полноценность становления и развития психической, физической, социальной и личностной сфер ребенка. Особенно сильно влияние детско-родительских отношений возрастает в семьях, воспитывающих детей с нарушением зрения. В настоящее время у родителей отмечаются значительные трудности в воспитании, обучении и взаимодействии с ребенком, имеющим дефект зрения. В связи с этим возрастает потребность оказания специализированной помощи детям с данным нарушением и их родителям. Авторы полагают, что в качестве средства такой помощи возможно использование актуальной и эффективной формы работы – семейный клуб.
References
- 1. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 320 с.
- 2. Левченко И.Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: методическое пособие / И.Ю. Левченко, В.В. Ткачева. – М.: Просвещение, 2008. – 239 с.
- 3. Лобанова В.А. Развитие творческого потенциала дошкольников в атмосфере сотворчества // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2012. – №6. – С. 49–55.
- 4. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. – С. 10–15.
- 5. Савина Е.А. Родители и дети: психология взаимоотношений / Е.А. Савина, Е.О. Смирнова. – М.: Коги то Центр, 2003. – С. 8.
- 6. Хорош С.М. Влияние позиции родителей на раннее развитие слепого ребенка // Дефектология. – 1991. – №3. – С. 88–92.
Comments(0)