En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Mediko-psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie p...

Mediko-psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie patsientov s narusheniem funktsii TsNS v otdelenii meditsinskoi reabilitatsii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Svetlana V. Nuzhdaeva 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
45-47
Received: 29 March 2022

Rating:
Article accesses:
1076
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Nuzhdaeva S. V. (2022). Mediko-psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie patsientov s narusheniem funktsii TsNS v otdelenii meditsinskoi reabilitatsii. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 45-47. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описана структура и этапы медико-психолого-педагогического сопровождения пациентов с нарушением функций ЦНС, а также работа специалистов мультидисциплинарной реабилитационной команды.

References

  1. 1. Клинические рекомендации. Логопедическая диагностика и реабилитация пациентов с нарушениями речи, голоса и глотания в остром периоде / М.В. Иванова, О.Д. Ларина, С.Н. Норвилс [и др.]. – М., 2016. – 41 с.
  2. 2. Приказ Минздрава РФ от 31 июля 2020 г. №788н «Об утверждении Порядка организации медицинской реабилитации взрослых».
  3. 3. Сорокин В.М. Специальная психология: учеб. пособие / под научн. ред. Л.М. Шипицыной. – СПб.: Речь, 2003. – 216 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.