Finansovaia kompetentnost' pedagoga v kontekste sovremennykh FGOS OOO

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Authors:
Petr N. Matiushin 1 , Elena V. Plotnikova 1 , Mariia S. Nikolaeva 1 , Mikhail I. Kharitonov 1
Work direction:
Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
Pages:
172-175
Received: 21 February 2022

Rating:
Article accesses:
1413
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
For citation:
Matiushin P. N., Plotnikova E. V., Nikolaeva M. S., & Kharitonov M. I. (2022). Finansovaia kompetentnost' pedagoga v kontekste sovremennykh FGOS OOO. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 172-175. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены аспекты развития компетентности педагога в рамках внедрения основ финансовой грамотности в рамках образовательных стандартов основного общего образования. На основе анализа положения ФГОС ООО определены основные блоки компетенций профессионального и личностного развития педагога.

References

  1. 1. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарег. 05.07.2021 №64101) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027 (дата обращения: 19.02.2022).
  2. 2. Уксусова М.С. Повышение финансовой грамотности молодежи как условие модернизации экономики России / М.С. Уксусова // Современные научные исследования и инновации. – 2014. – №12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2014/12/43071 (дата обращения: 19.02.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.