Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-101088 ITJNWH 101088 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Педагогика и современное образование Pedagogy and Modern Education Педагогика тата хальхи вӗренӳ Содействие профессионально-личностному росту учителя средствами педагогической экспертизы: ретроспективный анализ проблемы Assistance of Professional and Personal Growth of a Teacher by Means of Pedagogical Expertise: Retrospective Analysis of the Problem Учителе профессипе харкамлăх енчен аталанма педагогика экспертизин хатĕрĕсемпе пулăшасси https://orcid.org/0000-0002-6633-3997 Подлиняев Олег Леонидович Podlinyaev Oleg Leonidovich Подлиняев Олег Леонидович

д-р пед. наук, профессор

doctor of pedagogic sciences, professor

д-р пед. наук, профессор

 podlinyaev@inbox.ru https://orcid.org/0000-0003-1062-6851 Федотов Дмитрий Владимирович Fedotov Dmitry Vladimirovich Федотов Дмитрий Владимирович

студент

student

Владимирович

 dimfed03@mail.ru 01j99nc54 ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Россия 01j99nc54 FSBEI of HE "Irkutsk State University" Russia 24 03 2022 2022 5 1 25 29 14 02 2022 22 03 2022 © 2022 Oleg L. Podlinyaev, Dmitry V. Fedotov © 2022 Подлиняев О. Л., Федотов Д. В. © 2022 Подлиняев О. Л., Федотов Д. В. 2022 Подлиняев О. Л., Федотов Д. В. Oleg L. Podlinyaev, Dmitry V. Fedotov Подлиняев О. Л., Федотов Д. В. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

цель статьи – рассмотреть на основе историко-педагогического анализа ведущие подходы к проблеме обоснования средств профессионально-личностного роста учителя в отечественной психолого-педагогической науке первой четверти ХХ века. Материалом для исследования послужили научно-педагогические труды психологов и педагогов названного периода, их идеи относительно места учителя в обществе, необходимости содействия педагогу в его профессиональном становлении и самосовершенствовании. Проанализированы в том числе работы видного отечественного ученого М.Ф. Беляева. В результате исследования выявлено, что изучаемый исторический отрезок характеризуется особым, социально обусловленным и востребованным профессиональным сообществом, исследовательским поиском, направленным на научное обоснование ключевых аспектов учительского труда, профессионального самоопределения педагога и его профессионально-личностного роста, а также на определение главных инструментов, обеспечивающих продуктивность этого процесса. Показаны пути осмысления роли педагогической экспертизы как значимого средства самосовершенствования учителя в идейном наследии психолога и педагога Михаила Федоровича Беляева, заложившего методологические основы экспертизы труда учителя как средства его профессионально-личностного роста и обосновавшего необходимость ее гуманитарной ориентации. Определяется значение высказанных ученым идей для современного образования и их роль в его дальнейшем поступательном развитии.

the purpose of the article is to consider the leading approaches to the problem of substantiating the means of professional and personal growth of a teacher in the domestic psychological and pedagogical science of the first quarter of the twentieth century on the basis of historical and pedagogical analysis. The material for the study was the scientific and pedagogical works of psychologists and teachers of the named period, their ideas about the teacher's place in society, the need to assist the teacher in his professional development and self-improvement. Among other things, the works of the prominent Russian scientist M.F. Belyaev are analyzed. As a result of the study, it was revealed that the studied historical period is characterized by a special, socially conditioned and in-demand professional community, a research search aimed at the scientific substantiation of key aspects of teacher work, professional self-determination of the teacher and his professional and personal growth, as well as the identification of the main tools that ensure the productivity of this process. The ways of understanding the role of pedagogical expertise as a significant means of teacher self-improvement in the ideological legacy of psychologist and teacher M.F. Belyaev, who laid the methodological foundations of the examination of the teacher's work as a means of his professional and personal growth and justified the need for its humanitarian orientation, are shown. The significance of the ideas expressed by the scientist for modern education and their role in its further progressive development is determined.

статьян тĕллевĕ ‒ ХХ ĕмĕрĕн пирвайхи чĕрĕкĕнче Тăван çĕр-шывăн психологипе педагогика ăслăлăхĕ учитель профессипе харкамлăх енчен аталанассин тĕп çул-йĕрĕ пирки мĕн каланине историпе педаогика тишкерĕвĕ çине таянса пăхса тухасси. Асăннă тапхăрта ĕçленĕ психологсемпе педагогсен ĕçĕсем, вĕсен учитель обществăра мĕнле вырăн йышанни çинчен, учителе професси тата харкам ÿсĕмĕ енчен пулăшасси çинчен каланă тĕп идейисем тĕпчев материалĕ пулса тăчĕç. Ытти ĕçсемпе пĕрле Тăван çĕр-шывăн паллă ученăйĕн М.Ф. Беляевăн ĕçĕсене тишкертĕмĕр. Тĕпчевре акă мĕн тупрăмăр: эпир тĕпченĕ тапхăр пурнăç хистенипе çуралнă, общество ыйтнине тивĕçтерекен хăйне майлă ушкăн, тĕпчевлĕ шырав пуррипе уйрăлса тăнă. Ку шырав учитель ĕçĕн тĕп енĕсене, професси хăй тĕллĕнлĕхĕпе аталанăвне, ку ĕçĕн тухăçлăхне витĕм кÿрекен хатĕрсене тупса ăслăлăх енчен никĕсленĕ, Педагогика эксперизин пĕлтерĕшне палăртмалли çул-йĕре тупнă. Ăна Михаил Федорович Беляев психологпа педагогăн идея эткерне малалла тытса пыракан учителе хăйне хăй аталантарма май паракан вăй тесе пăхнă, унăн методологи никĕсне хывнă, пĕтĕм ĕçе ырăлăх (гуманизаци) çулĕ çине тăратмалла тесе ĕнентернĕ.

 учитель профессионально-личностный рост педагога инструменты профессионально-личностного роста педагогическая экспертиза ретроспективный анализ педагогических проблем teacher professional and personal growth of a teacher means of professional and personal growth pedagogical expertise retrospective analysis of pedagogical problems учитель педагогăн профессипе харкамлăх ÿсĕмĕ профессипе харкамлăх ÿсĕмĕн хатĕрĕсем педагогика экспертизи педагогикăн татса паман ыйтăвĕсене унчченхи тапхăра шута илсе (ретроспективăра) тишкересси author-orcid 0000-0002-6633-3997 (Oleg L. Podlinyaev) author-orcid 0000-0003-1062-6851 (Dmitry V. Fedotov) References Бабаева М.Э. Профессиональное самосовершенствование педагога / М.Э. Бабаева, Л. В. Краснюк. – // Молодой ученый. – 2020. – №4 (294). – С. 270–272. Babaeva, M. E., & Krasniuk, L. V. (2020). Professional'noe samosovershenstvovanie pedagoga. Molodoi uchenyi, 4 (294), 270-272. Бабаева М. Э. Краснюк Л. В. Профессиональное самосовершенствование педагога Молодой ученый 2020 №4 (294) 270 272 Беляев М.Ф. К проблеме педагогической экспертизы / М.Ф. Беляев. – Иркутск: изд-во 1-й Гостипо-литографии, 1925. – 15 с. (оттиск из IX Сборника Трудов профессоров и преподавателей Иркутского государственного Университета, c. 23–35). Beliaev, M. F. (1925). K probleme pedagogicheskoi ekspertizy., 15. Irkutsk: izd-vo 1-i Gostipo-litografii. Беляев М. Ф. К проблеме педагогической экспертизы Иркутск изд-во 1-й Гостипо-литографии Богданова Г.В. Аспекты профессионального самоопределения личности / Г.В. Богданова. – // Молодой ученый. – 2013. – №10 (57). – С. 497–499. Bogdanova, G. V. (2013). Aspekty professional'nogo samoopredeleniia lichnosti. Molodoi uchenyi, 10 (57), 497-499. Богданова Г. В. Аспекты профессионального самоопределения личности Молодой ученый 2013 №10 (57) 497 499 Богуславский М.В. Научные основы историко-педагогической экспертизы инноваций в образовании / М.В. Богуславский //Отечественная и зарубежная педагогика. – 2016. – С. 9–17. Boguslavskii, M. V. (2016). Nauchnye osnovy istoriko-pedagogicheskoi ekspertizy innovatsii v obrazovanii. Otechestvennaia i zarubezhnaia pedagogika, S. 9. Богуславский М. В. Научные основы историко-педагогической экспертизы инноваций в образовании Отечественная и зарубежная педагогика 2016 С. 9 Братченко С.Л. Личностный рост и его критерии / С.Л. Братченко, М.Р. Миронова // Психологические проблемы самореализации личности. – СПб., 1997. – С. 38–46. Bratchenko, S. L., & Mironova, M. R. (1997). Lichnostnyi rost i ego kriterii. Psikhologicheskie problemy samorealizatsii lichnosti, 38-46. SPb. Братченко С. Л. Миронова М. Р. Личностный рост и его критерии Психологические проблемы самореализации личности 38 46 СПб. Воробьева М.А. Формирование системы мотивации педагогических работников / М.А. Воробьева // Педагогическое образование в России. – 2016. – №2. – С. 57–60. Vorob'eva, M. A. (2016). Formirovanie sistemy motivatsii pedagogicheskikh rabotnikov. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii, 2, 57-60. Воробьева М. А. Формирование системы мотивации педагогических работников Педагогическое образование в России 2016 №2 57 60 Казеичева И.Н. Проблема саморазвития личности педагога / И.Н. Казеичева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2009. – №8. Kazeicheva, I. N. (2009). Problema samorazvitiia lichnosti pedagoga. Aktual'nye problemy gumanitarnykh i estestvennykh nauk, 8. Казеичева И. Н. Проблема саморазвития личности педагога Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук 2009 №8 Квашко Л.П. Личностно-профессиональное саморазвитие: миф или реальность? / Л.П. Квашко – М.: Владивосток: Дальневосточный университет, 2016. – 260 c. Kvashko, L. P. (2016). Lichnostno-professional'noe samorazvitie: mif ili real'nost'?. M.: Vladivostok; M.: Dal'nevostochnyi universitet. Квашко Л. П. Личностно-профессиональное саморазвитие: миф или реальность? М. Владивосток Липманн О. Психология профессий / О. Липманн; пер. с нем. под ред. Л.Г. Оршанского. – Пг.: Academia, 1923. – 106 с. Orshanskogo, L. G., & Lipmann, O. (1923). Psikhologiia professii., 106. Lipmann;; Pg.: Academia. Липманн О. Оршанского Л. Г. Психология профессий Липманн; Назарова С.И. Профессиологическая экспертиза педагогической деятельности как механизм повышения качества образования / С.И. Назарова // Человек и образование. – 2015 – №3 (44). – С.34–37. Nazarova, S. I. (2015). Professiologicheskaia ekspertiza pedagogicheskoi deiatel'nosti kak mekhanizm povysheniia kachestva obrazovaniia. Chelovek i obrazovanie, 3 (44), 34. Назарова С. И. Профессиологическая экспертиза педагогической деятельности как механизм повышения качества образования Человек и образование 2015 №3 (44) Новикова Т.Г. Экспертная деятельность в образовании: учебно-методическое пособие / Т.Г. Новикова. – М.: ИД «Методист», 2012. – 64 с. Novikova, T. G. (2012). Ekspertnaia deiatel'nost' v obrazovanii: uchebno-metodicheskoe posobie., 64. M.: ID "Metodist". Новикова Т. Г. Экспертная деятельность в образовании: учебно-методическое пособие М. ИД «Методист» Пряжников Н.С. Психологический смысл труда / Н.С. Пряжников. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1996. – 352 с. Priazhnikov, N. S. (1996). Psikhologicheskii smysl truda., 352. M.: Izd-vo "Institut prakticheskoi psikhologii". Пряжников Н. С. Психологический смысл труда М. Изд-во «Институт практической психологии» Рыбников Н.А. Психология и выбор профессии / Н.А. Рыбников. – 3-е доп. издание. – Орел: Госиздат, 1922. – 76 с. Rybnikov, N. A. (1922). Psikhologiia i vybor professii., 76. Orel: Gosizdat. Рыбников Н. А. Психология и выбор профессии Орел Госиздат Рябиченко Я.В. Личностный рост педагога как важный аспект его профессиональной самореализации / Я.В.  Рябиченко // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». – 2017. – №4. Riabichenko, Ia. V. (2017). Lichnostnyi rost pedagoga kak vazhnyi aspekt ego professional'noi samorealizatsii. Materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii "Nauka i sotsium", 4. Рябиченко Я. В. Личностный рост педагога как важный аспект его профессиональной самореализации Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум» 2017 №4 Саитбаева Э.Р. Самоопределение педагогов – профессионалов в системе дополнительного педагогического образования / Э.Р. Саитбаева // Сибирский педагогический журнал. – 2006. – №2. Saitbaeva, E. R. (2006). Samoopredelenie pedagogov. Sibirskii pedagogicheskii zhurnal, 2. Саитбаева Э. Р. Самоопределение педагогов Сибирский педагогический журнал 2006 №2 Сергеева С.В. Историко-педагогическое исследование: системный подход, принципы, методы / С.В. Сергеева, Е.В. Козлова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №1–1. Sergeeva, S. V., & Kozlova, E. V. (2015). Istoriko-pedagogicheskoe issledovanie: sistemnyi podkhod, printsipy, metody. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniia, 1. Сергеева С. В. Козлова Е. В. Историко-педагогическое исследование: системный подход, принципы, методы Современные проблемы науки и образования 2015 №1 Тульчинский Г.Л. Гуманитарная экспертиза как социальная технология / Г.Л. Тульчинский // Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. – 2010. – №3 (29). Tul'chinskii, G. L. (2010). Gumanitarnaia ekspertiza kak sotsial'naia tekhnologiia. Uchenye zapiski Sankt-Peterburgskogo universiteta tekhnologii upravleniia i ekonomiki, 3 (29). Тульчинский Г. Л. Гуманитарная экспертиза как социальная технология Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики 2010 №3 (29) Ушаков А.А. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в условиях интегративной образовательной среды: теория и технология: монография / А.А. Ушаков. – М.: Мир науки, 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://izd-mn.com/PDF/59MNNPM20.pdf Ushakov, A. A. (2020). Lichnostno-professional'noe samorazvitie pedagoga v usloviiakh integrativnoi obrazovatel'noi sredy: teoriia i tekhnologiia: monografiia. M.: Mir nauki. Retrieved from https://izd-mn.com/PDF/59MNNPM20.pdf Ушаков А. А. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в условиях интегративной образовательной среды: теория и технология: монография https://izd-mn.com/PDF/59MNNPM20.pdf М. Мир науки Федотов Д.В. Экспертиза деятельности учителя в трудах М.Ф. Беляева: психолого-педагогическая составляющая / Д.В. Федотов, Л.В. Гаращенко // Форум молодых ученых. – 2020. – №6 (46). – С. 789–792. Fedotov, D. V., & Garashchenko, L. V. (2020). Examination of the Teacher's Activity in the Works of M. F. Belyaev: Psychological and Pedagogical Component. Forum molodykh uchenykh, 6 (46), 789-792. Федотов Д. В. Гаращенко Л. В. Экспертиза деятельности учителя в трудах М.Ф. Беляева: психолого-педагогическая составляющая Форум молодых ученых 2020 №6 (46) 789 792