Решение социальных проблем современных подростков с помощью перспективы развития проектной деятельности в Чувашском государственном институте культуры и искусств на примере проекта «Студенческий инклюзивный театр»
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы»
- Автор:
- Болдырев А. В. 1 , Чернова Л. В. 1
- Рубрика:
- Искусствоведение
- Страницы:
- 36-41
- Получена: 03.11.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1589 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Чувашский государственный институт культуры и искусств
- ГОСТ
Для цитирования:
Болдырев А. В. Решение социальных проблем современных подростков с помощью перспективы развития проектной деятельности в Чувашском государственном институте культуры и искусств на примере проекта «Студенческий инклюзивный театр»: сборник трудов конференции. / А. В. Болдырев, Л. В. Чернова // Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Oct 8, 2021) / editorial board: Н. И. Баскакова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 36-41. – ISBN 978-5-907411-80-7.
Аннотаци
Статья посвящена такому понятию, как буллинг, которое стремительно входит в нашу жизнь. Это психологический террор, избиение, травля одного подростка другим. Основные его признаки: неравенство сил агрессора и жертвы, повторяемость насилия, острая эмоциональная реакция жертвы. Буллингу в большей степени подвержены учащиеся с особенными потребностями. Путем погружения в драматические ситуации, разыгранные в Мастерской инклюзивного театра «BullyingТеатр» с помощью студентов, подростки получат представление о путях разрешения конфликтов, возникающих в процессе обучения.
Список литературы
- 1. Об утверждении списка победителей Всероссийского конкурса молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования (за исключением казенных учреждений) и среди физических лиц в 2019 году: Приказ Росмолодежи от 10.07.2019 г. №230 // Информио: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.informio.ru/update/wuz/37367 (дата обращения: 25.10.2021).
- 2. Ануфриева А. Что такое буллинг? / А. Ануфриева // Psychologies, Hearst Shkulev Publishing LLC [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.psychologies.ru/articles/bulling-bolezn-vlasti/ (дата обращения: 25.10.2021).
- 3. Буллинг: что это такое, определение, причины и последствия травли, что делать. – 2021. – 16 сентября // Блог Alter. Всё, что вы хотели знать о психотерапии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://blog.psyalter.ru/psychotherapy/bulling-chto-jeto-takoe-opredelenie-prichiny-i-posledstvija-travli-chto-delat/ (дата обращения: 25.10.2021).
- 4. Детские омбудсмены создадут программу по предотвращению буллинга. – 2020. – 20 февраля // Я – родитель. Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ya-roditel.ru/national-campaign/news/detskie-ombudsmeny-sozdadut-9033/ (дата обращения: 25.10.2021).
- 5. КЕЙС-СТАДИ: принципы создания и использования. – Тверь: Изд-во «СКФ-офис», 2015. – 114 с.
- 6. Кривцова С.В. Последствия буллинга / С.В. Кривцова // Служба практической психологии образования Московской области: официальный сайт. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psychologia.edu.ru/azbuka-bullinga/pages/posledstviya-bullinga.html (дата обращения: 25.10.2021).
- 7. Трушина Е. Школьный буллинг: почему одни дети травят других и как защитить своего ребёнка от насилия / Е. Трушина. – 2021. – 6 октября // Фоксфорд [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://externat.foxford.ru/polezno-znat/shkolnyy-bulling (дата обращения: 25.10.2021).
Комментарии(0)