Взаимосвязь компонентов «Я»-образа с психическими состояниями студентов в процессе учёбы во временнóй перспективе
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
- Автор:
- Валиуллина М. Е. 1 , Решетникова И. С. 1
- Рубрика:
- Риски и ресурсы обеспечения психологической безопасности личности обучающегося в образовательной среде
- Страницы:
- 73-81
- Получена: 20.10.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1603 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Валиуллина М. Е. Взаимосвязь компонентов «Я»-образа с психическими состояниями студентов в процессе учёбы во временнóй перспективе: сборник трудов конференции. / М. Е. Валиуллина, И. С. Решетникова // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 21, 2021) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 73-81. – ISBN 978-5-907411-78-4. – DOI 10.31483/r-99681.
DOI: 10.31483/r-99681
Аннотаци
Исследование посвящено изучению структуры взаимосвязей компонентов «Я»-образа студентов с переживаемыми ими различными психическими состояниями в контексте учёбы в вузе. Студенты определяли степень выраженности компонентов «Я»-образа в трёх временных континуумах – в прошлом (1 курс), в настоящем (3 курс), в будущем (4 курс). Они также определяли частоту встречаемости психических состояний на протяжении обучения на первых двух курсах, пользуясь специальной анкетой. Затем был проведён корреляционный анализ, который позволил обнаружить взаимосвязи с высоким уровнем достоверности между компонентами «Я»-образа студентов и некоторыми психическими состояниями, переживаемыми в двух учебных ситуациях, различающиеся качественно в зависимости от временного континуума. На основании полученных результатов были сделаны выводы о наличии взаимосвязей, благодаря которым возможно осуществлять определённое влияние на переживаемые психические состояния в настоящем и прогнозируемые состояния в будущем с целью улучшения качества обучения и прохождения экзаменационных испытаний.
Финансовая поддержка | Номер гранта |
|---|---|
| Российский Фонд Фундаментальных Исследований | 20-013-00076 |
| Работа выполнена при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, проект №20-013-00076 | |
Список литературы
- 1. Корнилова А.А. Исследование составляющих «образа-Я» современного студента – бакалавра / А.А. Корнилова // Психология, социология и педагогика. – 2012. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psychology.snauka.ru/2012/05/637 (дата обращения: 04.10.2021).
- 2. Лагун А.В. Исследование «образа Я» студента в образовательном процессе (на примере таможенного вуза) / А.В. Лагун // Ученые записки Санкт-Петербургского имени В.Б. Бобкова филиала Российской таможенной академии. – 2016. – №3 (59). – С. 118–122.
- 3. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека / Н.Д. Левитов. – М.: Просвещение, 1964. – 344 с.
- 4. Орлова Г.В. Я-концепция студента в контексте его жизнедеятельности / Г.В. Орлова // Вестник ВГУ. Серия 6: Проблемы высшего образования. – 2015. – №4. – С. 70–73.
- 5. Прохоров А.О. Саморегуляция психических состояний: феноменология, механизмы, закономерности / А.О. Прохоров. – М: ПЕР СЭ, 2012. – 352 с.
Комментарии(0)