Психолого-педагогическое сопровождение взаимодействия педагогов дополнительного образования с родителями воспитанников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VII Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
- Автор:
- Барихина М. В. 1 , Свиридова Н. О. 1 , Ильина Е. И. 1
- Рубрика:
- Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной российской семьи
- Страницы:
- 14-18
- Получена: 20.10.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1615 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГБУ ДО «Дом учащейся молодежи «Магнит»
- ГОСТ
Для цитирования:
Барихина М. В. Психолого-педагогическое сопровождение взаимодействия педагогов дополнительного образования с родителями воспитанников: сборник трудов конференции. / М. В. Барихина, Н. О. Свиридова, Е. И. Ильина // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Nov 17, 2021) / editorial board: Н. А. Степанова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 14-18. – ISBN 978-5-907411-86-9.
Аннотаци
Дополнительное образование детей в настоящее время является актуальным предметом государственной образовательной политики. Дети дошкольного возраста и их семьи являются активными потребителями услуг дополнительного образования, которое призвано обеспечить полноценное развитие детей. Ребенок дошкольного возраста в системе дополнительного образования требует особого взаимодействия педагогов дополнительного образования с родителями детей. Соответственно, необходимо психолого-педагогическое сопровождение данного взаимодействия, основные положения которого представлены в статье.
Список литературы
- 1. Концепция развития дополнительного образования детей (утв. Распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №1726-р [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/law/hotdocs/36940.html/
- 2. Санникова Л.Н. Оценка качества дошкольного образования: мнение родителей / Л.Н. Санникова, Н.И. Левшина, С.Н. Юревич // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №1. – С. 118–122.
- 3. Читадзе И.Д. Диагностика специфики детско-родительских отношений детей с нарушением зрения / И.Д. Читадзе, Т.В. Слюсарская // Здоровьесбережение в условиях цифровой образовательной среды: от проблем – к решениям: сборник научных трудов по результатам Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. – Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2021. – С. 117–122.
Комментарии(0)