Обзор содержательных аспектов понятия «профессиональная ментальность»

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: актуальные исследования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: актуальные исследования»
Автор:
Штрикова Д. Б. 1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
290-293
Получена: 25.09.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1890 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет»
Для цитирования:

Аннотаци

В статье проведен краткий обзор научной литературы, посвященной профессиональной ментальности. Проанализированы и выделены основные аспекты профессиональной ментальности: в качестве элементов профессиональной ментальности могут выступать установки, ценности, мотивы, особенности восприятия, мировоззрение; профессиональную ментальность можно сформировать, развить и скорректировать в процессе обучения и профессиональной деятельности, так как в ее структуру входят система профессиональных знаний; профессиональная ментальность может трансформироваться в процессе профессиональной деятельности; профессиональная ментальность в рамках авторской концепции может быть классифицирована по разным основаниям.

Список литературы

  1. 1. Волкова Е.В. Развитие ментальных структур как основы специальных способностей: автореф. дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.13 – психология развития, акмеология / Е.В. Волкова. – М., 2011. – 46 с.
  2. 2. Зайцев А.Б. Организационная культура как фактор формирования профессионального менталитета учителя: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / А.Б. Зайцев. – М., 2000. – 15 с.
  3. 3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 512 с.
  4. 4. Кремень Ф.М. Динамика системообразующих свойств профессиональной ментальности педагога: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 – педагогическая психология / Ф.М. Кремень. – Смоленск, 2002. – 23 с.
  5. 5. Медведкова О.Л. Профессиональная ментальность как объект внутришкольного управления: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / О.Л. Медведкова. – Барнаул, 1999. – 26 с.
  6. 6. Оборина Д.В. Исследование особенностей ментальности студентов – педагогов и психологов / Д.В. Оборина // Вестник МГУ, сер.14. Психология. – 1993. – С.59–65.
  7. 7. Поспелова И.Ю. Развитие профессиональной ментальности психолога в условиях вузовского обучения: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 – педагогическая психология / И.Ю. Поспелова. – Н. Новгород, 2007. – 20 с.
  8. 8. Семенов В.Е. Современная российская полиментальность и ментальные типы молодежи / В.Е. Семенов // Ментальнoсть рoссийскoй прoвинции: ежегодник Российского психологического общества. – Самара: СГПУ, 2005. – С.159–164.
  9. 9. Толстошеина Н.В. Система мотивов как основа формирования профессиональной ментальности будущего специалиста: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 – педагогическая психология / Н.В. Толстошеина. Курск, 2001. 20 с.
  10. 10. Тонкошкурова И.В. Становление профессиональной ментальности инженера в образовательном процессе вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / И.В. Тонкошкурова. – Красноярск, 2013. – 24 с.
  11. 11. Хлыстова А.Г. Социальная ментальность: Сущность, природа, детерминированность: автореф. дис. ... канд. филос. наук: 09.00.11 – социальная философия / А.Г. Хлыстова. – Ставрополь, 2005. – 25 с.
  12. 12. Янцен К.И. Политические и образовательные ценности в структуре ментальности студентов: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 – социальная психология / К.И. Янцен. – Томск, 2002. – 23 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.