К вопросу об организации инклюзивного образования в вузе

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Автор:
Ковалева Ю. В. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
170-174
Получена: 04.08.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1391 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАУ г. Москвы «Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы» Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы
Для цитирования:
Ковалева Ю. В. К вопросу об организации инклюзивного образования в вузе: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 13, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 170-174. – ISBN 978-5-907411-65-4.

Аннотаци

Статья посвящена рассмотрению вопроса важности и необходимости создания условий для получения образования детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на всех уровнях, анализу системы обеспечения данных условий на примере одного из региональных вузов России, вскрытию позитивных сторон этой системы и ее белых пятен, выработке рекомендаций.

Список литературы

  1. 1. Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 №95 «О порядке и условиях признания лица инвалидом».
  2. 2. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  3. 3. Баранов А.А. Проблемы детской инвалидности в современной России [Текст] / А.А. Баранов, Л.С. Намазова-Баранова, Р.Н. Терлецкая, Е.В. Антонова // Вестник РАМН. – 2017. – №72 (4). – С. 305–312.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.