Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Монография
  3. Вопросы педагогики и психологии
  4. Антропологический смысл научного исследования педа...

Антропологический смысл научного исследования педагогов в системе дополнительного профессионального образования

Глава в книге
монография «Вопросы педагогики и психологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Вопросы педагогики и психологии»
Автор:
Игнатьева Г. А. 1 , Тулупова О. В. 2
Рубрика:
Глава 6
Страницы:
74-88
Получена: 26.07.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2472 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Межрегиональная проектно-сетевая лаборатория опережающего образования взрослых ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина»
2 ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»
Для цитирования:
Вопросы педагогики и психологии : монография / К. В. Севастов, М. С. Круглова, Н. С. Волкова [etc.]. – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – 192 с. – ISBN 978-5-907411-55-5. – DOI 10.31483/a-10290.

Аннотаци

В статье осуществляется попытка раскрытия главного смысла проведения научного исследования педагогов в условиях дополнительного профессионального образования, включающего целый ряд гуманитарных контекстов подготовки молодых ученых – образовательного, научного, культурологического, – которым антропологический смысл имманентен по определению.

Список литературы

  1. 1. Концепция развития цифровой образовательной среды дополнительного профессионального образования на 2019–2021 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fedproekt.ru/media/documentation/0001/01/03304af4 ecc66fb0fbd384003a86dd4a184e6e71.pdf (дата обращения: 10.06.2021).
  2. 2. Концепция развития дополнительного профессионального (педагогического) образования на 2019–2021 гг. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fedproekt.ru/media/documentation/0001/01/03304af4ecc66fb0fbd384003a86dd4a184e6e71.pdf (дата обращения: 10.06.2021).
  3. 3. Консорциум научно-образовательных организаций и представителей бизнеса. Направления деятельности НОЦ Нижегородской обл. Платформа НОЦ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://xn80aa5afgddbmsw4a.xnp1ai/ (дата обращения: 12.07.2021).
  4. 4. Национальная ассоциация организаций дополнительного профессионального педагогического образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://xn--80aizfbfa.xn--p1ai/contact (дата обращения: 11.07.2021).
  5. 5. Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения: 26.07.2021).
  6. 6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального и среднего общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/000120210 7050028?index=5&rangeSize=1 (дата обращения: 26.07.2021).
  7. 7. Распоряжение Правительства РФ от 31.12.2020 №3684-р «Об утверждении Программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период (2021–2030 годы)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document /cons_doc_LAW_373604/ (дата обращения: 21.07.2021).
  8. 8. Стратегия «Цифровое общество и Люди будущего» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zsnoapk.ru/media/docs/%D0%91%D1%80% D0%BE%D1%88%D1%8E%B0.pdf (дата обращения 23.07.2021).
  9. 9. Андрюхина Л.М. Цифровизация профессионального образования: перспективы и незримые барьеры / Л.М. Андрюхина, Н.О. Садовникова, С.Н. Уткина [и др.] // Образование и наука. – 2020. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiyaprofessionalnogo-obrazovaniya-perspektivy-i-nezrimye-bariery (дата обращения: 24.07.2021).
  10. 10. Асмолов А.Г. Преадаптация к неопределенности: непредсказуемые маршруты эволюции / А.Г. Асмолов, А.М. Черноризов. – М.: Акрополь, 2018. – 212 с.
  11. 11. Бирюкова О.И. Теоретические и практические основы формирования проектировочной компетенции педагогов в рамках дополнительного профессионального образования / О.И. Бирюкова, Т.А.  Иванова // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=30676 (дата обращения: 24.07.2021).
  12. 12. Жилина А.И. Дополнительное профессиональное педагогическое образование как стратегический ресурс развития системы образования в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» / А.И. Жилина // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2014. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/dopolnitelnoe-professionalnoe-pedagogicheskoe-obrazovanie-kak-strategicheskiy-resurs-razvitiya-sistemy-obrazovaniya-v-sootvetstvii-s (дата обращения: 24.07.2021).
  13. 13. Игнатьева Г.А. Инновационная площадка как место встречи практикоориентированной науки и наукоориентированной практики / Игнатьева Г.А. // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2012. – №3. – С. 14–23.
  14. 14. Игнатьева Г.А. Дидактическая инноватика как современная отрасль педагогической науки / Г.А. Игнатьева, О.В. Тулупова // Преподаватель. XXI век. Общероссийский журнал о мире образования. – 2013. – №1, ч. 1. – С. 26–37.
  15. 15. Концепт кафедры педагогики и андрагогики ГБОУ ДПО НИРО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.niro.nnov.ru/?id=50367 (дата обращения: 24.07.2021).
  16. 16. Коршунов И.А. Непрерывное образование взрослых в контексте экономического развития и качества государственного управления / И.А. Коршунов, О.С. Гапонова // Вопросы образования. – 2017. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoeobrazovanievzroslyhvkonteksteekonomicheskogorazvitiyaikachestva-gosudarstvennogoupravleniya (дата обращения: 24.07.2021).
  17. 17. Морозова О.П. Система дополнительного профессионального образования как фактор личностно-профессионального развития вузовского педагога / О.П. Морозова // Экономика. Профессия Бизнес. – 2016. – Спецвыпуск 2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sistemadopolnitelnogoprofessionalnogo-obrazovaniyakakfaktorlichnostnoprofessionalnogorazvitiyavuzovskogopedagoga (дата обращения: 24.07.2021).
  18. 18. Никулина Т.В. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление / Т.В. Никулина, Е.Б. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2018. – №8 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/informatizatsiya-i-tsifrovizatsiya-obrazovaniya-ponyatiya-tehnologii-upravlenie (дата обращения: 24.07.2021).
  19. 19. Программа аспирантуры ГБОУ ДПО НИРО. Научные темы исследования и научные школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.niro.nnov.ru/?id=55625 (дата обращения: 24.07.2021).
  20. 20. Серебрякова С.Б. Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы: сопоставительный анализ / С.Б. Серебрякова, В.В. Кравченко. – М.: Прометей, 2016. – 164 с.
  21. 21. Слободчиков В.И. Концептуальные основы антропологии современного образования / В.И. Слободчиков // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2011. – №3. – С. 3–7.
  22. 22. Слободчиков В.И. Становление человеческого в человеке: императив отечественного образования / В.И. Слободчиков // Психологическая наука и образование. – 2011. – №3. – С. 1–11.
  23. 23. Слободчиков В.И. Исследовательская деятельность в контексте субъектно-деятельностного подхода / В.И. Слободчиков // Исследовательский подход в образовании: проблема подготовки педагога: научно-методический сборник / Общероссийское общественное Движение творческих педагогов «Исследователь»; под общей редакцией А.С. Обухова. – М., 2012. – С. 215–217.
  24. 24. Тонконогая Е. П. Основные направления в развитии образования взрослых на современном этапе / Е. П. Тонконогая // Человек и образование. – 2010. – №1. – С. 25–28.
  25. 25. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования [Текст] / А.Ю. Уваров, Э. Гейбл, И.В. Дворецкая; под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 343 с.
  26. 26. Ээльмаа Ю.В. Горизонтальное обучение в открытых средах: новые формы профессионального развития педагогов / Ю.В. Ээльмаа // Информационные технологии для Новой школы: материалы конференции. Том 1. – СПб.: ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2013. – С. 15–18.
  27. 27. Knowles M.S., Holton E.F., and Swanson R.A. (2005). The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult-Education and Human Resource Development. 6th ed. Burlington, MA: Elsevier.
  28. 28. Nilsen E.R. (2010). Workplace Learning Communities: Horizontal and Vertical? URL: http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/wbs/conf/olkc/archive/olkc6/papers/id_228.pdf
  29. 29. Schmidt J., Geith C., Håklev S., Thierstein J. Peer-To-Peer Recognition of Learning in Open Education. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2009, vol. 10, no 5. URL: https://www.learntechlib.org/p/49555/

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.